3月30日这天，福州海交会中心特别热闹，人民教育出版社在这里办了个“人教数字出版工作会”。大伙儿最关心的是第三代人教数字教材和智慧教学平台同时上线，这两个产品让教育信息化一下子到了3.0时代，也算是给“基础教育信息化2.0行动计划”开了个头。 在福州现场，有个福建样本特别有意思。海峡出版发行集团的董事长说了个数据，福建一共有80个区县，现在已经有51个用了人教的数字资源。这就叫“纸数联动”，给人教社以后在全国铺开提供了一个样板。 人教社的总编辑也从大的方面看了看趋势，说新技术搞得挺猛，教育信息化2.0马上就要来了，大家得早点准备。她觉得有四大趋势值得注意：新技术像互联网、AI还有区块链既给了机会也有挑战；产品必须跟一线老师和学生的需求对上；教学模式得变一变，多培养创新人才；出版社还得抱团取暖，把数字产品的“最后一公里”打通。 第三代数字教材不是随便弄弄电子版，而是把教材、资源、工具和数据揉在一块儿的“富媒体+大数据”。它保留了纸质书严谨的逻辑，还塞进去交互式实验、智能测评这些好玩的模块。只要支持多端同步，就能让每个学生有自己的个性化学习路数。这玩意儿现在已经在天津、北京、广东这20多个地方落地了，老师培训、课题研究啥的都跟上了。 人教智慧教学平台主要是为了帮老师成长的。它给全学段全学科的优质资源都装在一个体系里，还有学科工具和课堂互动系统。最重要的是能采集教学过程的数据，再用算法反哺教学。现场好几位老师都点赞说语文老师备课找资料现在特别快；数学老师自动组卷批改特别省心；物理老师函数图像能一键生成，学生秒懂。 北京市东城区和平里第一小学的白薇老师说以前找资源得百度半小时，现在一点按钮全出来了。第六十五中学的毛日新老师干脆把个人中心当成“网上教研组”，跟全国名师一块琢磨课，数据反馈快得很。 这次活动还把27家省市的出版集团、数字公司和合作单位聚到了一起，大家坐下来聊了聊数字出版的发展战略和产品研发。大家都觉得技术再炫酷也得跟着教育规律走；资源再多也得满足老师和学生的真需求；合作再广也得打通数据孤岛才行。 除了这次发布的整体解决方案外，人教数字公司以后还要继续升级人教网、教师网络培训平台；还要迭代人教口语、人教点读这些移动学习App。同时他们也在办好《中小学数字化教学》这本期刊呢，现在每期都能发4万册。 最后想说的是，数字教材不是终点，而是教育现代化的新起点。当一本教材能随时记学生学了啥，当一套系统能让全国名师跟乡村教师一块儿上课的时候，教育就不受地域和时间限制了。这次第三代人教数字教材和智慧平台的上线标志着基础教育进入了“人人皆学、处处能学、时时可学”的新纪元。未来还会有更多像这样“会思考”的教材和“懂你”的平台出现。