随着智能技术深入高校教学与科研，高等教育正在同时面对范式变化与风险防控两道难题。全国政协委员汪小帆在提案中指出，技术工具已广泛进入作业撰写、论文创作、数据分析等关键环节，但相应规范仍不完善。近两年，该矛盾更加突出——据教育部门统计，2023年全国高校涉及智能技术使用的学术争议事件同比增长近三倍。
技术进步不会自动带来教育质量提升，关键在于把握“用其所长、避其所短”的尺度。面对生成式人工智能的普遍应用——高校既要保持开放——善用新工具，也要通过制度与能力建设守住学术诚信底线。让规则走在风险前面，让培训走在误用前面，才能把技术红利真正转化为育人效果与创新能力。