近年来，社区矫正工作从“管得住”向“矫得好”转变，如何提升教育帮扶的针对性与吸引力，仍是基层司法行政工作中的现实课题。
部分社区矫正对象法律知识基础薄弱、规则意识不强，对宣传教育存在“听得多、记不住、用不上”的感受，单一宣讲方式难以形成持续影响。
针对这一问题，余姚市在泗门镇探索以群众熟悉的传统艺术承载法治内容，让普法从“纸面条文”走向“生活场景”。
1月29日上午，余姚市红盾社会工作服务中心联合余姚市司法局泗门司法所、泗门镇平安法治办组织开展“箕上绘法韵 社矫润人心”社区矫正主题法治文化活动。
80名社区矫正对象全程参与。
活动以法治簸箕画专题展为开端，展品以农家常用簸箕为载体，分为剪纸画、水彩画两类，将宪法、民法典、社区矫正法等重点法律内容，与禁毒、反诈、交通与消防安全等日常法治知识相结合，以可看、可感的形式呈现，让法律要求与生活经验建立连接。
从原因看，“文化+普法”的尝试并非简单“换一种形式”，而是回应基层治理的实际需求。
一方面，社区矫正对象在矫正期间面临身份转变与心理压力，容易出现自我封闭、对社会疏离等问题，单向灌输式教育难以触达其内在动机；另一方面，传统艺术具有参与门槛低、情感共鸣强的特点，能够把抽象规范转化为具体符号，使“为什么要守法、怎样守法”更易被理解与内化。
通过艺术表达重构学习场景，有助于把外在约束转化为自觉遵循。
活动在参观基础上设置实践环节，部分社区矫正对象分组参加法治水彩画与法治剪纸体验。
志愿者围绕创作技巧、剪纸方法及法治元素融入思路进行讲解与示范，并进行分步指导。
参与者在构图、上色、剪刻的过程中，将对规则的理解、对生活秩序的认识转化为可视化表达。
一名社区矫正对象表示，以前对法律条文“觉得枯燥”，通过看展与亲手创作，“更能明白矫正期间的责任和义务”。
这种由“听懂”到“做进”的变化，体现了体验式教育在矫正工作中的现实价值。
从影响看，此类活动在三个层面产生积极作用。
其一，有助于提升法治认同。
通过艺术化呈现与互动参与，法律知识更易被记忆与理解，规则意识在反复体验中逐步强化。
其二，有助于缓解心理压力、修复社会连接。
共同参观与协作创作增强群体互动，减少孤立感，提升对社会支持网络的感知。
其三，有助于推动基层治理协同。
社会工作机构、司法所与镇级平安法治力量共同参与，形成“专业服务+行政管理+社会参与”的联动机制，为后续个案帮扶、就业指导、家庭关系修复等工作打下基础。
从对策看，要使“文化普法”从一次活动走向常态机制，还需在制度化与精准化上下功夫。
首先，突出分层分类，针对不同风险等级、不同文化程度和不同类型违法行为的矫正对象，设计差异化内容与强度，把“看得懂、用得上”作为首要标准。
其次，完善课程与评估，将传统文化体验纳入矫正教育资源库，形成可复制的课程包，并通过问卷测评、行为观察、日常守规记录等方式检验效果，避免流于形式。
再次，拓展场景联动，把反诈、禁毒、交通安全等高频风险点与当地实际案例结合，增强警示与指导的现实针对性。
最后，扩大社会参与，引入更多志愿者与专业力量，推动家庭成员适度参与，形成支持性环境，提升回归社会的稳定性。
从前景看，社区矫正工作的核心在于以法治方式促进社会融入。
随着基层治理现代化推进，矫正对象教育帮扶将更加重视“情理法”融合与多元主体协同。
以传统文化为媒的普法路径，兼具传播力与亲和力，既能够在公共文化服务中嵌入法治元素，也为提升矫正对象的自我管理能力与守法自觉提供了新的切入口。
未来，若能与就业技能培训、心理辅导、社会公益服务等形成闭环衔接，将更有利于实现从“被动遵守”到“主动向善”的转变。
余姚的实践表明，社会治理创新需要既守正又创新。
当传统的司法矫正遇上现代的艺术表达，当严肃的法律条文融入生动的民间艺术，法治教育便焕发出新的生命力。
这种以文化人、以艺通心的做法，不仅丰富了社区矫正的内涵，也为构建共建共治共享的社会治理格局提供了有益启示。
未来，期待更多这样有温度、有创意的基层治理实践不断涌现。