寒假作业如何从"纸面任务"转变为"真实成长"，是当前中小学教育面临的重要课题。学生假期中容易出现生活节奏松散、家庭互动减少、生活技能不足等问题；同时，青春期情绪管理、网络社交规则意识、传统文化理解等也需要持续引导。为此，经开一校将劳动教育与道德法治课程相结合，通过家庭和社区的实践活动，让学生在具体任务中实现"学—做—悟"的完整过程。 学校有关负责人表示，此次实践设计兼顾教育目标与现实需求：既落实立德树人根本任务，培养劳动观念、法治意识和文化自信；又回应家长对孩子独立能力、责任意识的期待。针对七年级学生特点，学校整合了劳动技能、心理调适、榜样学习、传统文化和法治教育等内容，设计了分层次的假期项目，注重过程记录和家校互动，确保活动实效。 在劳动实践上，学校以烹饪为切入点，将年俗与家庭生活结合。学生在家长指导下完成选菜、备料、烹饪全过程，并用文字和影像记录心得。许多学生从最初的手忙脚乱到逐渐掌握基本烹饪技巧，同时体会到家庭责任。家长反馈显示，孩子参与年夜饭制作增进了家庭交流，劳动过程中的陪伴与担当比饭菜本身更珍贵。这种厨房课堂的形式，让劳动教育从技能培养延伸到感恩、合作等品质塑造。 道德与法治实践注重生活化学习。"珍惜青春时光"专题通过情绪日记和管理打卡，帮助学生认识并调节情绪；"焕发青春活力"专题则鼓励寻访身边榜样，制定个人成长计划。传统文化专题让学生通过研读经典、参与春节民俗活动，深化文化理解。法治教育强调规则意识培养，学生通过案例分析、制作民法典作品等方式，将法律知识转化为日常行为准则。 实践方案表明了三个特点：一是强化家校协同，发挥家庭教育作用；二是注重过程管理，通过多种形式记录学习成果；三是整合多学科要素，实现综合育人。 教育专家认为，寒假实践正向生活化学习转变。未来可拓展社区实践、安全教育等内容，建立分层评价标准，让不同学生都能获得成长机会。
当厨房烟火遇见法治思维，当传统文化融入青春成长，教育就超越了知识传授，成为生命与文化的对话。经开一校的实践表明：只有扎根生活的教育，才能培养出既懂生活又明事理的新时代少年，这正是基础教育高质量发展的核心所在。