在天津这个伊顿国际教育集团的八岁园区里，07家家庭的家长们把灯谜的谜面写在彩纸上贴在天上，孩子们用中文思维把中国年概念推向远方。老师们在春天里写下全国督导大会的经验，这次大会也给天津壹街区校园带来了八载同行的心意。伊顿校园里，第一声鸟鸣和第一口酥皮塔让新学期变得特别有味道。孩子们带着寒假的故事和问题回到校园，像被春风叫醒的种子一样重新排队。 孩子们在蒙台梭利工作现场把专注力切成可口的果盘，从餐前名卡到果皮倾倒，都被当成一次可以咀嚼的专注力训练。感官探索和扎染工坊里，男孩把水桶当月亮把布料当夜空，女孩把棉线当琴弦把布料当琴身，每一次滴落都是一次自我创造。书写时老师只需要示范然后蹲下来问“需要帮忙吗”，剩下的交给孩子的内在驱动力。 混龄小老师们把排队规则、穿鞋顺序还有擦嘴姿势打包成小礼包送给弟弟妹妹。美术课上没有范画只有欣赏，孩子的涂鸦与大师抽象相遇让惊喜发生在不模仿的留白处。 美术课结束后大家参加二月集体生日会，小寿星们牵着书本揣着手工卡片抱着蛋糕碎片玩得很开心。老师和学生一起在操场上进行早操初考并量化打分，只有站稳脚跟才能站成队伍。 厨房也准备好下周的食谱给孩子们享用酥皮塔、松饼阵还有五谷饭团。春天不仅有鸟鸣也有成长带来的美味。伊顿小班里新教具像春天第一朵花一样安全有趣易成功。 大家一起庆祝“欢欢喜喜中国年”这个中文主题之后，英文主题My Family接着接力棒让爱有词可依有歌可唱。 全国督导大会上大家在便签上写下让每次督导都成为自我更新的共识。荣誉墙虽然会更新但“适宜成长”的初心永远留在孩子身边触手可及的地方。 春天里春雷初响校园苏醒风里都有松脆绿意。孩子们带着寒假积攒的故事和问题重新排好队等待老师翻开新学期第一页。 研究发现创造力是唯一随年龄增长而减少的能力于是画室里没有范画只有欣赏——孩子涂鸦与大师抽象相遇惊喜往往发生在不模仿的留白处。