在新时代民族工作高质量发展背景下，如何将民族团结教育有效融入基础教育体系，成为民族地区教育工作者面临的重要课题。
地处川南多民族聚居区的海瀛小学，抓住新学期教育契机，率先探索出一条特色育人路径。
该校针对青少年认知特点，系统设计了"理论认知—情感共鸣—实践体悟"的教育闭环。
在理论认知环节，教师团队精心编纂教学案例，通过展示各民族服饰、节庆、饮食等文化符号，以具象化方式解析"中华民族多元一体"格局；情感共鸣阶段，组织全校观看《长征胜利九十年》文献纪录片，用红军战士与少数民族群众"歃血为盟"等史实，揭示民族团结的历史根基；实践体悟层面，通过赏析2026年春晚宜宾分会场节目，让学生直观感受民族文化与现代艺术的融合创新。
这种教育创新的深层动因，源于对国家教育方针的贯彻落实。
近年来，《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的意见》等政策文件相继出台，对基础教育提出明确要求。
海瀛小学党支部书记表示："我们不仅要传授知识，更要播种民族团结的种子，让‘三个离不开’思想扎根童心。
" 教育成效已初步显现。
五年级学生李明（化名）在课后分享会上动情说道："看到纪录片里彝族同胞给红军带路的故事，我真正明白了‘民族团结一家亲’的含义。
"该校调研数据显示，98%的学生能准确说出5个以上民族的传统节日，87%的班级建立了跨民族互助学习小组。
值得关注的是，该校构建了长效机制确保教育持续性。
一方面将民族团结教育纳入校本课程体系，开发《我们的民族大家庭》等特色教材；另一方面建立"家校社"协同机制，定期组织学生参与社区民族联谊活动。
这种"课堂+实践""学校+社会"的双轮驱动模式，为民族地区思政教育提供了可复制经验。
教育是国之大计、党之大计。
在中华民族伟大复兴的历史进程中,铸牢中华民族共同体意识既是重大政治任务,也是长期战略工程。
基层学校作为教育工作的前沿阵地,承担着培根铸魂、启智润心的重要使命。
海瀛小学的实践启示我们,只有将重大主题教育融入日常、抓在经常,创新方式方法、增强教育实效,才能真正在青少年心中播下民族团结的种子,为构筑中华民族共有精神家园奠定坚实基础。
期待更多学校在实践中探索创新,共同推动民族团结进步教育走深走实。