为更好发挥基层党组织在教育教学中的引领作用，探索更契合新时代课堂的复习策略，绵阳市盐亭县富驿镇金安小学日前开展了以“党员示范课引领 精研复习策略”为主题的期末复习专题教研活动；活动把党建工作与教学改进相结合，为全校教师搭建了交流互鉴的平台。 当前，期末复习是检验教学成效、巩固知识的重要阶段。但不少传统复习课仍存在形式单一、学生参与不足、知识梳理不够系统等问题。针对这些短板，学校发挥党员教师的示范带动作用，通过示范课展示与集体研讨，探索更科学、高效的复习课堂模式。 在英语学科示范课中，党员教师郑先敏以“seasons”为主题，灵活采用分组闯关竞赛、“开火车”问答、抢答等互动方式，带动课堂节奏，激发学生参与。课后，她组织学生分组绘制单元知识网，把零散知识点串联成体系，帮助学生形成结构化理解，为复习课教学提供了可借鉴的做法。 数学学科针对小数乘法这个重点难点，采用“知识梳理+易错点提醒+针对性练习”的递进设计，突出关键突破口。语文学科聚焦课内阅读专题，从答题思路与解题步骤入手，结合典型习题开展训练，帮助学生掌握更清晰的解题方法。多学科示范课都强调以学生为主体，注重调动主动学习。 评课研讨环节中，全体教师围绕“复习课有效性”分组交流。大家按照“一个优点+一个改进点”的方式进行点评，既肯定课堂亮点，也提出可操作的建议，研讨氛围务实深入。 教导处负责人从复习课目标定位出发，梳理了复习课应达成的核心任务，并提醒教师避免常见误区。她强调，复习阶段要关注学生心理状态，杜绝过度施压和体罚，保障学生在积极、轻松的状态下学习。资深党员教师程家洋提出“讲练结合、让学生动起来”的建议，得到与会教师一致认可，也为后续改进指明了方向。 学校党支部书记、校长袁军在总结中表示，要以党员示范课为牵引，深入精准分析学情、优化学习方法、推进分层指导，尊重学生差异。并希望全体教师把本次教研成果转化为日常课堂行动，提升复习教学实效，为期末教学工作打好基础。 此次活动表明了学校在党建与教学改进融合上的实践探索。通过党员教师示范带动，复习课质量得到提升，也进一步强化了教师专业发展的意识，营造了互学互促的教研氛围。
从单向讲授到师生共研，从统一推进到分层落实，这场发生在川北乡村小学的教研实践，展现了基层教育工作者对课堂质量的持续打磨。在推进教育优质均衡发展的进程中，如何让每一节复习课都成为学生思维生长的起点，金安小学的探索带来启示。