问题——如何把“迎评”转化为“强内涵”的持续行动，是当前高校本科教学工作的关键课题；对重庆移通学院而言，本科教学工作合格评估既是对办学条件与教学质量的一次全面检验，也是推动治理能力提升、实现内涵式发展的重要契机。围绕评估关注点，学校把重点放在教学管理队伍、制度体系与质量标准三项基础工程上，推动形成人人知责、人人尽责的育人共同体。
本科教学评估如同一面镜子，既能照见高校办学的成绩与不足，也提出高质量发展的现实要求。重庆移通学院以评促建的实践表明，只有把评估标准转化为日常教学的自觉行动，才能真正提升育人质量，为区域经济社会发展培养更多优秀人才。这场围绕质量的系统改进，其影响或将超越评估本身，成为学校转型发展的长期动力。