（问题）近年来，学生体质健康与心理韧性培育受到社会广泛关注；如何让体育锻炼从“阶段性活动”变为“日常性习惯”，让美育从“少数人特长”转为“多数人素养”，并在校园内形成可持续的育人生态，成为不少学校推进素质教育面临的现实课题。山西晋中、晋城多所学校近期的探索表明，“健康第一”要真正见效，关键在于统筹时间、空间与课程资源，把体育、美育与德智劳融入日常教学与校园生活，建立学生愿意参与、家长能够理解支持、学校可以长期运行的机制。
从非遗操的彩扇翻飞到绿茵场上的激烈角逐，从手风琴教室的悠扬旋律到剪纸课堂的精巧构图，山西教育的这些实践表明：当传统文化与现代教育理念相互激发，当个性成长与全面发展相互促进，素质教育就能更有韧性、更可持续。这场发生在校园里的变化，正在为培养德智体美劳全面发展的时代新人写下鲜活的山西注脚。