李华（新华社记者）报道：重庆市綦江区实验小学这事儿闹得挺大。2022年教育部刚把《义务教育劳动课程标准》发下来，强调要让学生参与打扫卫生这类劳动。结果学校里出现了矛盾，家委会私自收了1500元给保洁人员打扫教室，校方说这个钱是二年级家长自发收的，跟学校没关系。另一个18.95元的收费其实是作业本和英语资料的钱，也不算违规。但这事还是引起了大家对责任边界、教育透明度的讨论。家委会收钱请保洁，相当于直接给学生树立了一个“劳动能花钱解决”的坏榜样。班主任和学校没有及时制止，说明有些人在劳动教育上的认识还有不足。《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》里明明说了家委会是沟通监督的角色，结果现在很多人把它变成了收钱的机构。这时候我们就得想想，到底是家长不愿意学生干活，还是教育系统出了问题。社会上很多家长觉得学生应该以学习为重，甚至帮孩子打扫卫生。这种做法不仅剥夺了孩子的锻炼机会，也会阻碍他们成长为独立的人。要解决这个问题，学校得科学安排劳动任务并进行评价，家长也得明白劳动对孩子成长的好处。 为了防止类似情况再发生，教育部还得推一些数字平台来管理学校的收费项目。所有的钱都得在平台上公示出来，让家长能看到是怎么花的。对于那些必须家长帮忙完成的事情，必须得先商量清楚再公开。只有这样才能杜绝那些看不见的收费。这事儿虽然只是一个例子，但反映出了家校合作中存在的很多问题。要推动教育高质量发展，学校必须坚守育人的本分；家委会也要回到沟通监督的位置上；还要有公开透明的制度保障。 只有把这些责任界限划清楚了，在尊重教育规律的基础上大家一起努力，才能让每间教室既干净整洁，又能培养出那些懂得劳动、有责任感的孩子。