0625年，吴小燕踏上了教学这条道路，到现在已经有25年了。她从一个普通教师成长为了学生心中的榜样。把课堂从枯燥的公式里解放出来，带进实验室，让学生动手拆电路、看灯泡亮、听磁铁唱歌。这些年来，她已经送出去了18届学生，她们眼中的吴老师不仅是老师，更是一位好朋友。张承欢曾经在物理学习上遇到困难，对公式头疼不已。直到吴老师把他带进实验室，像变魔术一样让废旧电池点亮小灯泡。给学生们找到了乐趣，也把他们带进了物理的世界。 吴小燕作为班主任，每天都从清晨6:30开始忙碌。陪学生跑操、检查宿舍、盯早读，还要备课。防空警报响起时，她先把学生带到操场示范动作保护自己。有学生发烧呕吐时，她一手拿体温计一手端热水杯照顾着他们。莫杰是物理组的老师，他给吴老师评价说：“只要有吴老师在，心就稳。”她愿意分享自己的教案和课件还有学生习题册给大家。她把自己的资源变成公共资源，让整个团队一起成长。 吴小燕在18届毕业生眼中是一个特别棒的老师。她不仅教会学生知识还教会他们如何面对困难和危险。 每当碰到棘手的问题时大家第一个想到的就是找吴老师帮忙。 每次比赛结束后，她都会把课堂实录剪成微课给学生看，把学生错误答案做成“错题博物馆”，让他们更好地学习和改进。如今已经有很多证书和奖状塞满文件盒了。 尽管如此，吴小燕觉得荣誉只是过去的句号，教研才是永远的逗号。 这次带学生做“火箭发射”实验——让牛顿第三定律真正飞向天空。 只要学生还在成长，她就还在出发。 她说自己只是做了一名普通教师应该做的事： 把知识变成问题，把问题变成方法，把方法变成能力。 这就是她25年教育生涯最朴素也最闪耀的答案。