在广东省教育领域，综合实践活动课程的深化与创新正成为教育改革的重要方向。作为该领域的学科带头人，陈佩凤的成长轨迹与学科发展紧密相连。从区级教学新秀到省级特级教师，她的每一步都立足课堂实践与科研探索，逐步形成“以研促教、以教带学”的循环。
教育现代化最终要落到课堂，课堂变革的关键在教师。综合实践课程要真正实现育人目标，需要一线教师保持对真实问题的敏感与耐心，也需要学校与区域在制度、资源与评价上提供支持。以研究带动教学改进，以教研推动课程更新，以课程促进学生成长，才能让实践学习从“偶尔出彩”走向“常态发生”，让更多学生在解决问题的过程中找到方向、积累能力、走向更广阔的未来。