当前，如何让青少年认识和认同中医药价值，已成为教育工作的重要课题；1月15日，内黄县亳城镇第七小学的一次实践活动给出了新的思路。该县通过整合行政力量与专业资源，实现了"中医药文化进校园"活动的深度联动。 问题与背景 近年来，虽然各地都开展中医药文化普及活动，但不少校园活动流于形式，往往只是一两场讲座或展示，缺乏系统规划，难以产生持久影响。加上基层中医药专业人才短缺、教学资源分散等问题，继续影响了文化传承的效果。 创新实践 内黄县打破了传统做法，建立起"行政+专业+基层"的三层协作机制。县卫健委负责统筹规划，县中医院提供药材标本和养生手册等专业素材，镇卫生院则依托新成立的中医社团搭建实践平台。活动中，专家孙志卿以本地道地药材为例，用生活化的语言讲解"药食同源"理论，降低了学生的学习难度。现场发放的儿童保健手册配有插图和实操动作，覆盖了200多个家庭，实现了"教育一个孩子，带动整个家庭"的效果。 机制突破 该县首创的"双向赋能"模式值得推广。一上，县级专业机构定期派驻讲师、定制课程，把资源下沉到基层；另一方面，校园中医社团收集学生反馈，不断优化教学内容。县卫健委中医股负责人彭志娟表示，这种做法既解决了基层专业力量不足的问题，也避免了"一刀切"式教育造成的资源浪费。 发展前景 业内专家认为，内黄县的经验为传统文化传承提供了可借鉴的模式。该县计划将试点扩展到12所中小学，并开发分级课程体系。国家中医药管理局已将这类"校地合作"模式列入2024年中医药文化传播行动的重点推广项目，有望在全国范围内推广。
中医药文化的传承是一项长期工程，需要坚持不懈地推进。内黄县的实践表明，只要坚持以学生为中心，创新工作机制，整合各方资源，就能让中华优秀传统文化在青少年心中扎根。这种"双向奔赴"的做法既表明了文化自信，也践行了教育使命。随着这个模式的完善和推广，必将有更多青少年在耳濡目染中了解中医、热爱中医，让中医药文化在新时代焕发出新的活力。