在生态文明建设这个大背景下，自然教育可是个重要桥梁，它能把生态保护、绿色发展和公众联系起来。广东作为改革开放的前沿和经济大省，“十四五”期间把自然教育给融入了“绿美广东”的布局中。这一时期广东系统地构建了自然教育四大体系，效果特别显著。全国首个省级自然教育工作领导小组、首个《自然教育基地评定管理办法》、首个将自然教育工作成果纳入林业专业技术职称评审范围的政策文件等一系列“第一”，都展示了广东在自然教育领域的创新和领先地位。 这次评估显示，广东自然教育规划核心指标全部完成了，总体完成率达到100%。这意味着广东自然教育进入了一个体系完备、效能释放的新阶段。广东省高标准建成了134个省级自然教育基地，并且打造了175条特色自然教育径，形成了一个覆盖广泛的实体网络。基地数量增至399个，增幅达115%。全省累计开发特色自然教育课程近2000门，累计开展各类特色活动近1.4万场，服务人次突破2000万。 这次自然教育不仅注重硬件设施的完善，还关注服务品质和公众体验的提升。他们还推出了“繁星计划”等跨界培育项目，线上线下结合起来进行传播与推广。他们还鼓励各基地培育“一地一品”项目来提升服务供给质量。这种形式多样的自然教育网络让人深刻感受到生态文明理念的重要性。 广东省在提升服务品质上不遗余力，“十四五”以来累计研发各类自然教育产品超过400项，这就激发了市场活力和社会创造力。他们还建立了“省级统筹规划、区域联动发展、基地落地实施”的三级协同机制来推动工作开展。 这个实践不仅为广东赢得了“全国自然教育示范省”的称号，还为其他地区提供了可复制、可推广的经验。这种体系化建设与创新性实践打造出一个全国生态文明实践新高地。广东省要持续深化全国自然教育示范省建设，提升载体能级、深化产业融合、培育专业人才和挖掘品牌价值来推动高质量发展。