大家好，今天我给大家分享一下这个学校是如何通过公开课来激发孩子的学习热情的。这次公开课叫做“把课堂还给孩子”，学校用了整整一周的教研时间来支持这一活动。没有什么花哨的开场，只是让老师们把最真实的教学场景展示给同事们看，让孩子们在快乐中自然地发展能力。结果，这些没有事先准备好的课堂反而变成了最精彩的一课。孩子们的笑声不断，老师们的绝活也一个个展现出来。小班段老师把儿歌变成了动感舞曲，把危险变成了躲猫猫游戏。陈红老师只用三句歌词就把孩子们带入了小猫扮演局。孩子们一边唱歌一边跳舞，笑声不断。邱晓颖老师把家里常见的危险物品做成了怪兽图片，孩子们看到后大声喊出危险。王睿怡老师用绘本撕贴成了表情墙，孩子们贴上表情并夸张地表达了樱桃和辣椒的味道。中班段老师让图形站起来排队，把机场搬进了教室。徐敏敏老师让孩子们滚一滚、拼一拼立体魔方图形。林诗倩老师用卡纸折出纸飞机并让孩子们贴上报身份证。许婷婷老师把桃树生长过程做成四张照片连环画。欧白雪老师用连环画让孩子们猜出猫先生为什么戴眼镜。陈荣鑫老师带来十辆玩具车让孩子们比一比谁更特别。大班段老师把历史里的桥“开口说话”，把工具变成职业身份证。陈娟老师用视频让孩子们当桥梁博士进行测量和推理。陈伟萍老师让六个孩子扮演不同职业并给他们对应工具卡片。刘小燕老师让孩子们观察小丑五官特点并教他们画小丑在跳舞的背景。 公开课结束后，所有老师集中会议室进行了“微格点评”，讨论教学环节的过渡自然度和提问指向性等问题。优点被放大，不足也具体到分钟甚至秒。没有客套话，只有直接的提问：“下次你打算怎么改？”这次公开课成为了全园教师共享的“成长切片”，让孩子、老师和教育理念都得到了提升。