（问题）移动互联网深度融入未成年人学习生活，网络拓展视野、便利沟通的同时，也带来个人信息泄露、网络沉迷、网络诈骗等风险点；尤其是面向未成年人的“诱导充值”“虚假中奖”“免费皮肤”等套路不断翻新，一旦辨识不足，容易造成财产损失、心理压力甚至引发家庭矛盾。如何在保障未成年人合理使用网络的同时有效防范风险，成为校园安全与社会治理的共同课题。 （原因）风险高发的背后，既有未成年人自我保护能力相对薄弱、对网络规则理解不够深入的因素，也有网络空间信息复杂、诱导性内容传播成本低、诈骗话术迭代快等外部原因。一些不法分子利用未成年人好奇心强、警惕性不足等特点，通过社交平台、游戏社区等渠道精准“围猎”。此外，部分学生对账号密码、身份信息、家庭住址等敏感信息的边界意识不清，叠加随意点击陌生链接、下载不明软件等行为习惯，使风险深入放大。 （影响）未成年人网络安全问题牵动家庭、学校和社会多个层面：轻则带来账号被盗、隐私外泄、非理性消费，重则可能诱发长期沉迷、学业受损和心理问题，并对校园秩序与家庭教育形成冲击。从治理角度看，网络安全与未成年人保护已从单一的技术或管理问题，延伸为法治宣传、行为引导、家校协同和平台治理相互衔接的系统工程。 （对策）针对上述现实需求，3月27日，忻州市司法局工作人员走进忻州市北关小学，开展“忻少年·法课堂”法治宣传教育活动，为师生带来网络安全法治课程。活动邀请忻州职业技术学院法学讲师贺晓云以“网络冲浪守规则 拒绝沉迷和诈骗”为主题授课，结合《网络安全法》《未成年人网络保护条例》等规定，用贴近学生认知的语言阐释网络空间的行为规范与法律边界。 课程围绕三上展开：一是强化个人信息保护，提示不随意透露家庭住址、身份证号、银行卡等敏感信息，提醒对陌生链接、来历不明的软件保持警惕，从源头降低被“钓鱼”与被盗号风险；二是引导合理使用网络，结合网络游戏防沉迷有关要求，倡导科学规划上网时间，形成健康上网习惯；三是聚焦反诈防骗，以典型案例拆解“虚假抽奖”“免费皮肤”等常见手法，提示遇到可疑情形及时向家长和老师报告，避免在“保密”“限时”“先转账”等话术驱动下盲目操作。 为提升教育实效，活动还设置“网络陷阱大排查”等互动环节，通过模拟聊天场景、辨别诈骗话术等方式，把抽象的法律知识转化为可操作的防范技能，帮助学生在体验式学习中形成规则意识与底线思维。多名学生表示，将进一步增强自律和防范意识，争做文明守法的网络使用者，把更多精力投入学习与体育锻炼。 （前景）未成年人网络保护是一项需要持续推进的长期工作。下一步，相应机构可在常态化法治进校园基础上，推动“课程化、情景化、分龄化”宣传教育，将个人信息保护、反诈常识、网络文明等内容纳入更加系统的安全教育体系；学校层面可完善家校联动机制，通过家长课堂、案例通报、风险提醒等方式提升家庭监护的及时性与有效性；社会层面则需进一步强化平台责任与协同治理，推动规则落地见效，让未成年人既能在网络空间获得成长助力，也能在制度与教育的双重守护下远离侵害。
在数字化时代，守护青少年网络安全既是法律要求，也是社会责任。忻州的实践表明，只有将法治的刚性与教育的柔性相结合，才能帮助年轻一代在复杂的网络环境中明辨是非、健康成长。这不仅是对个体的保护，更是对未来数字公民的培养。