贵阳市云岩区第五小学的这个实践，把劳动教育变成了很实际的育人工具。大家都知道劳动教育很重要，可具体怎么落实，以前一直是个难题。这所学校琢磨出了一套“蜂巢模式”，就是把劳动课分成了六个部分，像个蜂窝一样覆盖到学生生活的方方面面。他们专门制定了方案，把劳动课当成必修课放进课表，保证了大家能经常动起来。在学校的农场、劳技教室还有社区服务点，学生们不仅能动手干活，还能学到很多东西。低年级的孩子主要是认识劳动、培养兴趣；中年级开始学习怎么做；高年级就要学技术了，并且把这些技术用到实际生活中去。 为了让大家真的爱上劳动，学校还想出了一套评价办法。不是光看结果，还要看过程。他们发了“幸福劳动护照”，里面有各种小徽章，学生每干一件事就给一个奖励。家长说，自从有了这套方法，孩子们特别愿意主动干活了。 为了把资源用好用足，学校联合了街道、社区还有家长资源。在校内建了种植园和养殖区，在校外又找了好几个实践点。家长们也不再是旁观者了，他们带着孩子去干各种活儿。这样一来，劳动就从学校扩展到了家里和社会上。 作为贵州省的示范学校，云岩五小的做法很有价值。它把劳动和“幸福教育”结合在一起，让学生通过劳动感受到成长的快乐。这套课程体系很科学也很系统，其他学校可以照着做。最重要的是，它回应了现在培养人才的要求，给了我们具体的操作方案。 其实说到底，劳动教育的好坏关系到孩子这一代的精神面貌和动手能力。云岩五小的“蜂巢模式”不仅是条路这么简单，它更告诉我们一个道理：只有把劳动和成长目标连在一起、和生活经验合在一起、和社会需求对在一起，劳动才能有那么大的育人效果。