山东通过家校社协作来给青少年的心理建设筑牢防线，以探索出青少年心理健康护航的新路子。于莉说，山东省实验中学就很典型。于莉是山东省实验中学的纪委书记兼学生工作负责人，她负责把这里建成了一个系统的育人环境。山东省实验中学开了一门十年的特色课，叫“父母大学”。学校把齐鲁名班主任、心理专家、生涯规划师和优秀毕业生请来给家长讲课。课程主题围绕高中阶段学生的身心特点、亲子沟通技巧还有学业压力等话题展开。每到周三晚上，就有家长来听课，于莉说目的是帮助家长跟孩子实现认知上的“同频共振”，让家长理解孩子的成长变化，这样能减少因信息不对称带来的焦虑。济南市里面的山东省实验中学就做了这么一个转变，把教育不只给学生还给家长。家长和学生互动多了以后，一个高二学生反映说家里氛围变好了，不再是单纯的分数机器了。为了把这个经验推展开去，山东省在淄博市张店区第八中学也做了试点。淄博市张店区第八中学有个专门的心理教室，初一学生在里面玩沙盘游戏，老师通过这种方式观察学生的内心世界。学校要求每学期至少给全体学生做一次心理筛查，发现问题早干预。 全省范围内建立了家庭教育专家指导委员会和家长学校网络。山东省还弄了一个“养教有方APP”，把优质资源送到了基层家庭。为了让青少年心理健康水平提升上去，山东省已经初步形成了家庭、学校和社会一起合作的局面。“养教有方APP”还有山东省实验中学的“父母大学”，它们都是山东为了孩子们做的努力。山东省在强化预防指导的同时也注重监测和干预。这个工作不仅仅是为了济南市或者淄博市，它对整个国家都有借鉴意义。