泉州开发区实验学校是一家有九年一贯制学校。这个学校给3355名学生提供了成长的空间，他们来自18个民族、25个省份。其中，有61.4%的学生是随迁子女，他们来自不同的文化背景。面对这样的多元学情，学校并没有使用传统的德育方式，而是采取了一种创新的三维德育体系，给予了随迁子女更多关注和支持。 来自贵州的小杨有一个美好的愿望：学会闽南话，和当地的阿婆聊天。泉州开发区实验学校用行动回应了他的心声，让更多像他这样的随迁子女在这里找到了归属感。这个学校有一个强烈的信念，就是要让每个学生都能在泉州扎根成长。为此，他们紧扣青少年身心发展规律，构建了一个进阶育人体系。 在低段阶段，学校注重培养学生的爱与关怀能力。通过一系列游戏化主题活动，帮助他们扣好人生第一粒扣子。中段阶段则注重引导学生承担责任和培养美德。设立志愿服务岗等措施让学生树立集体主义观念与家国情怀。到了高段阶段，学校则强调勤奋好学的品质和生活技能的培养。 除了这些教育措施之外，学校还推出了“八同”教育理念。以泉州地域文化与中华优秀传统文化为纽带，构建沉浸式育人生态。这个学校还带领师生们在世遗点——洛阳桥开展第二课堂活动。 通过这些实践和努力，泉州开发区实验学校给随迁子女们提供了全方位的支持。与家长、政府以及企业合作是他们教育工作的重要部分。泉州开发区党工委、管委会非常重视教育事业的发展。他们给予了这个学校很多政策和资源上的支持。 泉州开发区实验学校取得了明显成效。学生精神面貌发生了变化，从被动学习转变为主动学习。学校课堂上也充满了专注、自主探究和积极实践的氛围。 未来，这个学校还会继续优化三维德育体系。他们希望能培育更多担当民族复兴大任的时代新人。给随迁子女提供更好的教育环境和更多成长机会是他们的目标之一。