在全面推进传统文化传承发展的时代背景下，全椒县持续六年举办学生花灯表演大赛，已成为当地弘扬非遗文化的重要平台。
本届大赛中，江海小学的获奖作品《非遗花灯里的家乡心跳》，通过精心设计的灯光效果和富有童趣的表演形式，实现了传统技艺的创造性转化，获得评委一致好评。
分析获奖原因，该校在三个方面展现出显著优势：一是注重挖掘本土文化资源，将皖东地区传统花灯制作工艺与现代舞台艺术有机结合；二是建立常态化美育培养机制，通过校本课程、社团活动等形式系统开展非遗文化教育；三是形成师生共创模式，专业教师团队带领学生进行长达三个月的创作排练。
这一成绩的取得具有多重示范意义。
从教育层面看，印证了"以美育人"理念在基础教育中的实践价值；从文化层面看，为非遗活态传承提供了校园样本；从社会层面看，展现了新时代青少年对传统文化的创新理解能力。
值得关注的是，该校近年来在各类艺术赛事中屡获佳绩，反映出其素质教育体系的成熟度。
面对传统文化传承与创新这一时代课题，江海小学探索出了一条可行路径。
该校负责人表示，未来将继续深化"非遗进校园"工程，计划增设传统工艺工作坊，并加强与当地非遗传承人的合作。
教育专家指出，这种将文化传承融入日常教学的实践，对推动中华优秀传统文化创造性转化具有启示意义。
文化的传承需要创新的力量，教育的发展需要实践的支撑。
全椒县江海小学在花灯表演大赛中的优异表现，不仅是一次竞技成绩的突破，更是学校美育教育理念和实践成果的集中展现。
这启示我们，在推进素质教育的过程中，应当更加重视传统文化的创造性转化和创新性发展，让学生在参与文化实践的过程中，既传承优秀文化基因，又培养适应时代发展的综合能力。
唯有如此，才能真正实现文化自信与教育创新的有机统一。