当前，人工智能正从实验室走向生产生活，深刻改变着学习方式、治理模式和产业形态。如何让青少年既了解技术发展，又明确其价值导向和社会责任，成为教育领域的重要课题。新学期伊始，如何将“强国建设、民族复兴”这样的宏大主题转化为学生可理解、可参与的成长路径，需要更贴近实际的教学场景。 当天的课程紧扣国家培育新兴产业、提升教育质量等政策要求，通过“校地企”联动将课堂延伸到产业一线。活动由天津师范大学马克思主义学院联合天津市汉阳道中学、河东区第二中心小学共同组织，在科大讯飞天津公司的人工智能体验展厅开展，主题为“未来产业启新程，新质赋能兴津城”。主办方希望通过真实的技术应用案例，将抽象的政策语言转化为具体实践，让不同学段的学生在同一场景中形成梯度认知，实现思政教育与科技素养培养的有机结合。 展厅内，小学生的互动体验环节激发了他们的好奇心。在“AI爱因斯坦”“AI李白”等交互装置前，孩子们围绕科学和文学提出各种问题，从相对论到用AI写诗，充满童真与想象力。教师借此引导，将“未来产业”的概念转化为可感知的“种子”，强调技术进步离不开一代代人的努力。中学生的智慧教育体验区则针对“教育公平与质量提升”，通过课堂变革和学习方式升级，让学生理解技术快速发展的背后是教育理念和资源的全面优化。大学生的展区更关注社会治理与民生服务，声纹反诈系统、智医助理等应用让他们直观感受新质生产力如何提升公共服务效率，同时也对安全与伦理提出更高要求。多名学生表示，现场体验让“科技强国”“奋斗担当”从书本概念变为实际行动目标，增强了服务国家需求的自觉性。 多位教师认为，人工智能时代的育人工作应坚持“技术向善、育人为本”，将科学精神、法治意识和价值判断融入教学。具体措施包括：一是分学段设计内容，小学注重兴趣培养，中学侧重应用场景理解，大学关注产业趋势和社会责任；二是拓展“社会大课堂”资源，与企业、科研机构共建实践点，提升课程的真实性和时代性；三是加强风险与伦理教育，在反诈、隐私保护等话题中培养学生的底线意识；四是推进大中小学思政教育一体化，通过共同主题和实践形成贯通培养体系。 活动最后，天津师范大学马克思主义学院学生理论宣讲团带来原创快板表演，以生动形式传递区域协同与发展任务。对应的负责人表示，未来将继续探索更灵活、更有效的“大思政课”教学方式，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合。业内人士指出，随着人工智能在教育、医疗等领域的深入应用，“走进产业现场”的课程模式有望常态化，通过开放的学习空间和真实问题情境，培养兼具家国情怀和创新能力的时代新人，为地方发展新质生产力提供人才支持。
思政教育的核心在于引导学生认识社会、理解国家、明确方向。将课堂与企业展厅结合，让宏观政策与实践对应，反映了新时代思政教育的创新。当学生亲身体验新质生产力的力量，看到科技创新如何改变生活时，爱国情感和奋斗精神自然而生。这堂“开学第一课”表明，思政教育只有与时代同步、与实践结合，才能真正塑造强国新一代的精神品格。