说到东营市河口区湖滨新区幼儿园还有山东河口区幼儿园，它们在传承传统文化方面可是下足了功夫。比如这个小寒节气，学校搞了个“冰染绘节气”的活动，孩子们别提多兴奋了。在活动教室里，大家都拿着滴管，在那块白布上小心翼翼地点染料。你看那个冰格子，慢慢融化的时候，染料就像魔法一样晕开了，青蓝粉黄混在一起，特别好看。 这个活动的老师可真有创意，没给孩子们固定的模板，就手把手教他们怎么滴染、怎么观察。你看孩子们那个认真劲儿，完全沉浸在里面了。老师说，他们就是想通过这种动手的方式，让传统文化真正走进孩子的世界。小寒嘛，就是冰刚开始凝结、寒气越来越重的时候，用冰来做创作工具，真的很应景。 为了准备这次活动，老师们提前准备了很多东西，像安全的植物染料、棉布还有定制的冰格。在活动开始前，还简单给孩子们讲了讲小寒是怎么来的、气候有什么特点。等到真正动手的时候，孩子们都变成了“小染匠”。他们挑自己喜欢的颜色点在冰面上，盖上棉布后，看着颜色慢慢渗透、晕染开来，形成一幅幅独一无二的“冰痕画卷”。 你听听孩子们说的话：“我的布像下了彩色的雪！”、“看，颜色像在跳舞！”这些童言稚语里全是对大自然和艺术的惊叹。专家都说这种活动挺好的，既教了自然知识又启蒙了艺术细胞。最关键的是让孩子们自己去探索去发现。 现在政策这么重视传统文化传承，很多学校都在想办法怎么把这些东西融入教育里。河口区湖滨新区幼儿园这个做法就很有代表性：不讲故事也不只是展示符号，而是用节气这种自然和文化的交汇点来设计体验课。这种“文化加体验加创造”的模式既符合小孩子的发展规律，也让传统文化变得有意思了。 活动结束后大家都把作品展示出来邀请家长来看。很多家长说孩子回家以后老跟他们讲“冰染”的事儿，还想在家里试着做呢。这种延伸效应正好说明了家长和学校一起努力对文化传承很重要。 从这一方冰染布帛到整个文化启蒙过程来看，河口区湖滨新区幼儿园的实践告诉我们：传统文化的传承不是简单地灌输知识，而是要设计出贴近生活的课程让孩子们去感受去体验。当小手摸到冰雪的温度、眼睛看到色彩变化的时候，文化的种子就已经种在了心里。这既是美育的开展也是文化血脉的延续。 真希望有更多学校能从中受到启发，多探索一些寓教于乐的方法让古老的智慧在小朋友的创意中焕发新光彩吧。