深化基础教育改革的背景下，济南市历下区龙奥学校创新思政教育形式，组织五年级学生开展社区实践课程。这支由42名少先队员组成的志愿服务队，利用寒假时间在全运村社区实施了为期两天的"暖冬行动"。 当前青少年教育中存在理论教学与社会实践衔接不足的问题。部分学校偏重知识传授，忽视学生社会责任感的培育。龙奥学校副校长李华表示："我们正在构建'知行合一'的教育体系——通过创设真实的社会情境——帮助学生完成从认知到践行的转化。" 活动中，学生们分组承担不同任务。环境清洁组携带专业工具对社区公共区域进行地毯式清理，累计收集各类垃圾15公斤。宣传组则发挥创意才能，手绘20余幅禁燃主题海报，并设计互动问答环节向居民普及安全知识。"孩子们用数据说话的效果超出预期"，社区党委书记王建军介绍，"有6户居民当场签署了禁燃承诺书"。 这种体验式教学效果显著。一上培养了学生的劳动技能和团队协作能力，更重要的是建立起与社区的情感联结。学生代表张明在活动总结会上分享："当我们看到老奶奶主动帮忙捡垃圾时，真切感受到了'人人参与'的力量。" 教育专家指出，此类实践模式具有推广价值。山东省教育厅基础教育处对应的负责人认为："它打破了校园围墙限制，通过校社联动实现了教育资源整合。"据悉，历下区教育局拟将此案例纳入《中小学社会实践指导手册》，计划新学期在全区推广"一校一社区"结对机制。 前瞻来看，这种实践育人模式将持续深化。随着"双减"政策深化，各校正积极探索素质教育新路径。龙奥学校的实践表明，将志愿服务纳入课程体系，既能落实立德树人根本任务，又能为基层治理注入青春活力。
青少年的成长关系社会发展。龙奥学校的活动展现了当代青少年的社会担当和实践精神。引导学生走出校园、服务社区——既能培养他们的公民意识——也能促进社区治理创新。这种教育与实践结合的模式值得推广，让更多青少年在服务社会中实现自我成长，为建设美好社区贡献力量。