高校毕业生规模持续扩大、就业结构性矛盾更加突出的背景下，如何提升青年群体的职业竞争力成为社会关注焦点。最新统计显示，2024届全国普通高校毕业生预计达1179万人，而数字经济对应的岗位缺口仍超过3000万，供需错配问题有待深入缓解。针对该现实，得物App发起的“造浪计划”探索出一条校企协同育人的新路径。该计划跳出传统课堂框架，搭建“课程培训-实战演练-商业转化”的闭环培养体系。在浙江大学、上海大学等合作高校中，学生系统学习商品鉴别、内容运营等实用技能，并依托平台6亿用户资源开展实践，目前已有10.2万篇优质内容实现商业价值转化。 这种产教深度融合的模式带来多上成效。对青年群体而言，05后大学生阮佳豪等案例显示，兴趣与特长正更顺畅地转化为可衡量的职业能力；其单条内容3个月获得1.7万浏览量，反映出市场对优质创意内容的认可。对教育体系而言，上海体育大学等院校反馈认为，该计划一定程度上缩小了理论教学与行业需求之间的差距。另外，项目联动回力、大白兔等国货品牌开展创新训练营，为传统文化表达注入年轻视角，也为民族品牌拓展了数字化传播的新路径。 从机制来看，“造浪计划”的推进主要依托三上创新：一是更贴合Z世代“边学边创”的学习方式与成长需求；二是以真实商业场景为载体，提升学生的参与度与内生动力；三是形成“平台+高校+企业”的协作机制，实现从课程设计到成果落地的全流程参与。这一做法不同于常见的实习对接，更强调教学、实践与转化的系统衔接。 业内专家指出，“造浪计划”的意义在于为数字经济时代的人才培养提供了可参考的样本。随着我国数字经济规模突破50万亿元，类似实践有望推动产教资源更高效匹配。据悉，得物App后续还将拓展AI设计、跨境电商等前沿领域课程，预计三年内覆盖300所高校。教育部相关人士表示，此类校企合作项目对落实《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案》具有一定参考价值。
青年成长既需要理想引领，也离不开现实支撑。将职业能力训练放入真实场景，让课堂知识与产业需求持续对接，有助于青年在探索中明确方向、在实践中积累能力。推动更多高质量、可复制、可监督的产教融合项目落地，既能缓解“学用脱节”的现实问题，也有助于为高质量发展培养更具创造力与竞争力的青年力量。