五年一贯制的教育模式又有了新的动作，机电系专门召开了方案论证会，详细讨论了这一计划。之所以有这样的决定，是因为学校想把省里的文件精神落到实处，同时也让2022级的学生能够顺利完成学业，每一步都能踩准节奏。为了把这个培养方案设计得更精细，机电系（技工部）把它当作一份施工图一样仔细打磨。 7月8日下午，在图文大楼706会议室里，电梯工程技术、工业机器人技术以及机电一体化技术三大专业的骨干教师，还有企业专家们围坐在一起，大家只有一个目标：让这个方案变得有效果，既能满足企业的实际需求，又能促进学生的成长。企业代表都是来自一线的专业人士，比如江苏铁锚玻璃的兰恒祥、陆瑞青和王新主，江苏图灵智能机器人的曹贵和卢丽君，还有江苏嘉仕达电梯的施爱兵。他们不仅带来了工作经验，还承诺学生毕业后就能直接上岗。 与会人员有王军、陈雪峰、杨忠华、张建伟、陆慧和陆瑞青。他们组成了答辩团，通过数据、案例和追问，对培养目标、课程设置、教学安排等内容进行逐一审查。大家讨论的重点是三个专业的“路线图”，希望能把传统文化和现代技术结合起来。其中一个团队提出要把匠人精神融入课程中，让学生对设备行“敬礼式点检”，培养他们的敬畏心；另一个团队则把鲁班精神拆成了20个小行动，嵌入到课程评价中去。最终大家达成了共识：传统文化不是摆设，而是能力提升的基础。 接下来学校还要对照国家教学标准做三件事：一是把企业案例改编成任务化教材；二是提升师资力量；三是引入AR拆装、数字孪生电梯等工具让课堂更加灵活多变。五年一贯制高职教育不是简单的压缩版课程，而是一份长线蓝图。这次论证会只是开始，还有很多环节需要完善。不过方向已经明确了：让每个学生带着产业需求入学，带着岗位自信毕业——这才是五年贯通培养的真正价值所在。