全球科技竞争加剧，智能技术已成为经济社会发展的核心动力。但我国在智能科技领域的人才培养仍存在明显短板：基础教育与前沿技术衔接不足、科研成果转化率偏低、区域科普发展不均衡。这些问题既反映了传统教育模式与新兴技术融合的滞后，也暴露了跨学科协同机制的不完善。
科普不是简单的知识传递，而是连接科技前沿与社会公众、课堂学习与真实世界的重要桥梁。面向智能时代，我们需要把协同育人落实到具体机制和行动中，把资源投入到课堂和实践中，把人才培养聚焦于能力和素养的提升。只有这样，才能让更多青少年在科学探索中找到兴趣、掌握方法、增长才能，为国家高质量发展提供更坚实的人才和创新基础。