在江西省莲花县升坊镇石江村的广袤田野上，一群四年级的小学生正弯腰俯身，小心翼翼地拔起一株株萝卜。这是浯塘中心小学组织的劳动教育研学活动现场，近40名学生在农技人员的指导下，从观察萝卜生长状态到掌握采收技巧，亲身感受农业生产的艰辛与乐趣。 近年来，随着教育改革的加快，劳动教育被纳入中小学必修课程。然而，部分地区的劳动教育仍存在形式单一、脱离实际等问题。莲花县此次将课堂搬到田间地头，不仅解决了传统劳动教育实践性不足的短板，更让学生们在动手实践中领悟“粒粒皆辛苦”的深刻含义。农技人员现场示范如何通过萝卜缨子和叶片判断成熟度，并传授正确的采收手法，确保萝卜完整出土。学生们分组实践，在欢声笑语中完成了一场别开生面的劳动课。 石江村萝卜基地作为升坊镇特色农业的标杆项目，其成功经验为乡村振兴提供了可复制的样本。基地种植面积达600余亩，年产量超过360万公斤，形成了从种植到加工的完整产业链。通过“党支部+公司+基地+农户+市场”的运营模式，基地带动200余名村民实现家门口就业，人均年增收3000元以上。此外，基地创新推行“萝卜与水稻”轮种模式，既保障了粮食安全，又提高了土地利用率，减少了病虫害，实现了农业可持续发展。 这种“教育+农业”的融合模式，不仅为学生们提供了生动的实践课堂，也为当地农业产业提供了新活力。专家指出，劳动教育与乡村振兴的结合，既能培养学生的劳动技能和价值观，又能促进农村产业多元化发展，形成良性循环。未来，莲花县计划将此类研学活动推广至更多学校，并继续探索农业观光、生态旅游等延伸业态，打造区域性农教融合示范基地。
劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽；莲花县的该做法充分表明了新时代教育的使命。通过让学生在田间地头感受劳动的意义、体验丰收的喜悦，既能培养他们的劳动品质和实践能力，也能引导他们树立正确的劳动价值观。随着乡村振兴战略的推进，校地合作、产教融合的模式必将在更多地方得到推广，为培养适应时代发展需要的新人做出更大贡献。