生成式AI在大学生里越来越火，大家准备好应对了吗？短短几年间，这玩意儿就从大家都觉得稀奇的新鲜货，变成了高校学生手里几乎离不开的工具。现在的关键问题是，教育界该怎么帮学生培养起负责任用AI的本事。 英国那个Higher Education Policy Institute最近搞了个《2026年大学生使用生成式AI》的报告，把大家伙儿用AI的各种情况都摊开了。数据显示，快95%的学生都说自己至少在某个场合用过AI，94%的学生说做需打分的作业时会用AI帮忙。这说明高校在教和评这方面正在发生变化，越来越多学生被鼓励甚至要求在作业里用AI。 不过也有让人担心的地方：完全依赖AI写作业的学生比例越来越高，从2024年的3%涨到了2026年的12%。为了应对这个，评估方式也在大改，近65%的学生觉得教学评估已经有了很大变化。但是还是有同学因为担心被冤枉成抄袭而感到焦虑，这种心理压力不能小看。 在学习体验这块儿，一半多的学生觉得AI让读书变得更轻松，主要是省时间、懂更多知识还有能随时求助。可也有一小撮人觉得体验变差了，主要是怕不公平、能力退步、孤单还有以后找不着工作。 有意思的是，大概有15%的学生是靠AI来舒缓心情、找个人陪说话的，想减轻那种孤独感。这事儿说明AI在学生生活里其实还能扮演好几种角色。虽然有68%的学生觉得学会用AI很关键，但只有48%的人认为老师在教这方面做得够好。这尤其体现出了学人文艺术专业的学生在AI培训上支持不够。 报告最后说了个挺奇怪的现象：支持和反对用AI的人差不多一半一半；觉得自己用了AI变得更孤单的和觉得没那么孤单的人比例也很接近。这说明大家在怎么用AI这个问题上，看法和感觉其实挺不一样的。 所以报告特意给学校提了几点建议：第一要给所有学生来个结构化的AI入门培训；第二要把课程彻底改一改，好教好AI知识；第三要发清楚的使用指南；第四得让大家都能拿到必要的工具；第五得给教职工培训机会。 生成式AI在大学生中这么普及，确实给教育带来了新的挑战和机会。怎么一边帮学生学好知识一边让他们负责任地用AI，这事儿值得所有老师好好琢磨琢磨。