在中国南宁二中国际部，一位老师正和柬埔寨的学生们一起上中文课。这位老师说，当她看到学生们在屏幕那边通过身体摆出汉字，还通过拼音来练习声调，她感到特别骄傲。她把YCT课本里的内容设计成了游戏，让课堂变得生动有趣。 每次上课前，这位老师都要审视自己的教学计划。她给学生们制定了十个小任务，从跟读一个音节开始，逐渐过渡到复述生活对话。学生们完成得不太顺利，但老师并没有因此而沮丧，反而在旁边悄悄地记下了他们的不足之处。这些细节让她意识到，自己也需要不断学习和进步。 下课后，这位老师并没有休息，而是开始了另一项工作。她复盘了整个课堂，把孩子们读错的音标记下来，查阅词典来找到正确的发音方法。她还剪辑了一些沉默时间较长的片段，准备下次尝试不同的破冰游戏。这些努力让她在教学中更加自信和成熟。 这位老师希望能给学生们更多机会去展示自己。她想把柬埔寨孩子的作文集印成电子书，让他们用中文给南宁的朋友写信。她还想把家长会开成亲子共读分享会，鼓励家长也参与到学习中来。她认为教学相长并不是单方面的付出，而是双方共同进步的过程。 屏幕两边的孩子们和老师一起成长着。孩子通过学习中文走向了自由与开放，老师也因为这些经历变得更加懂得世界和学生们。他们用汉字写下了一篇共同的成长篇章。