学前教育课程建设是儿童全面发展的重要基础。
长期以来，许多地区的幼儿园课程存在形式单一、与本地文化联系不足的问题。
金沙县教育部门深刻认识到这一短板，积极引导全县幼儿园立足本土资源优势，探索具有鲜明地方特色的园本课程体系，取得显著成效。
1月5日举办的"金鼓童韵"园本课程成果展评活动充分展现了这一探索的丰硕成果。
全县31所幼儿园经过预赛筛选，20支团队入选决赛，160余名学前教育工作者现场参与观摩。
此次活动以"金鼓童韵·乡土印记"为主题，系统呈现了各幼儿园将地方资源转化为教育载体的创新路径。
展评现场犹如一座座微型乡土文化博物馆，充满了教育创意与童趣。
非遗项目"烟火架"被巧妙改造成幼儿可拼插的立体模型，让儿童在动手操作中了解传统工艺；金沙"清池茶"文化通过采茶、拓印、茶宴布置等多维度体验活动得以生动呈现；当地特色美食"羊肉粉"成为感知家乡味道的教育载体。
此外，泥巴塑形、草药辨识、植物拓印、传统竹编等实践活动，让幼儿在自然与劳作中感知生命、获得智慧，实现了文化传承与儿童发展的有机结合。
值得注意的是，本次展评突出强调了儿童的主体地位。
展区以幼儿亲手绘制的探索地图和图文记录为动线，由"小讲解员"自信地介绍作品与故事，充分体现了"课程属于孩子"的教育理念，赋予了活动更深层的人文温度。
这种设计充分尊重了儿童的表达权和参与权，让他们成为课程的真正主人。
在现场阐述环节，各参赛幼儿园围绕课程理念、目标、实施与评价等方面分享了建设经验，展现了不同园所的创新思路与实践特色。
与此同时，专家评审团在充分肯定各园创新实践的基础上，也提出了进一步完善的建议。
专家指出，当前课程建设应进一步强化内在逻辑与教育目标的贯通，建议各园借助"课程脉络图"、项目式学习法及过程性评价工具等手段，不断提升课程的系统性与实效性，防止课程设计流于形式。
这次活动是金沙县学前教育课程建设的一次重要阶段性总结，也是推进区域教育高质量发展的具体举措。
据了解，金沙县下一步将继续深化园本课程体系建设，计划开展优质课评比活动，聚焦教学实践创新，推动全县学前教育从单纯"有课程"向"优课程"的战略跨越。
通过让乡土文化浸润童年，让游戏精神贯穿课程全程，进一步提升学前教育的质量和水平。
一门好课程，既要扎根土地，也要面向未来。
把乡土文化转化为幼儿可体验、可探究、可表达的学习内容，不仅能够让孩子在最初的学习阶段建立对家乡的情感联结，也能在真实生活中培养观察、合作与解决问题的能力。
推动学前教育高质量发展，关键在于把“热爱家乡的故事”写进课程逻辑，把“看得见的资源”变成“长得出的能力”，让每一个孩子在有温度、有体系的教育中获得更坚实的成长起点。