随着寒假到来，西安市教育系统正在进行一场深层次的教学实践创新；与传统的题海战术不同，越来越多学校将寒假作业转变为融入生活、连接文化、唤醒潜能的"成长地图"，让学生在玩中学、做中思，实现学习方式的根本转变。 该变化源于对教育本质的重新思考。长期以来，寒假作业往往被视为学科知识的机械巩固，学生疲于应对繁重的练习题。而当下的创新实践则认识到，真正有效的学习应该是生活化的、体验式的、具有内在驱动力的。西安市新城区太华路小学以"骐骥驰骋 势不可挡"为主题，为各年级量身定制综合实践活动，一年级制作马年红包、二年级用纸杯做"感恩马"、三年级设计融合诗文节气的台历、四年级绘制"亲情树"、五年级阅读经典著作、六年级制作手工灯笼。这样的设计既紧扣时代主题，又贯穿多学科知识，让学生在动手动脑中感受传统文化的温度。该校语文学科负责人赵明琪表示，这份作业的目的是让孩子们在知行合一中度过欢乐祥和的寒假，把成长的主动权交还到学生手中。 碑林区振兴路小学围绕"马"元素鼓励学生发挥创意，制作"马到成功"书签。校长秦春丽指出，无论是叼着书卷的小马、踏着祥云的小马，还是各种风格的创意设计，学校希望孩子们用画笔、巧手、童心在实践中收获成长。这种开放式的创意空间，充分尊重了学生的个性差异，激发了他们的创新意识。 跨学科融合已成为当前寒假作业设计的重要特征。庆华小学教育集团洪庆分校推出的项目式德育课程以"马上"为核心，涵盖"马上迎春""马上传承""马上歌唱"等十大主题，整合语文、数学、科学、艺术、劳动等多学科。学生可在"春节文化"项目中剪窗花、写春联，在"科创未来"项目中设计趣味实验，在"爱国情怀"项目中探访红色基地，在"音悦我心"项目中学唱贺岁歌曲。这样的课程设计实现了知识应用与品格涵养的双重提升。 碑林区东厅门小学的"骏马迎春·智创成长"主题作业巧妙分层为"萌马、灵马、智马"三个层级。低年级学生用废品拼搭数字摆件，中高年级借助编程制作电子贺卡和旅行计划。美术与音乐学科相融合，孩子们手绘马年主题画作、制作非遗马饰、学唱春节童谣、创编祝福歌。校长牛建辉表示，学校希望孩子们在趣味互动中解锁技能、传承文化，度过充实而有意义的假期。 将学习嵌入生活是这一轮改革的核心理念。西安市浐灞第十七小学推出的"五味"实践创新作业以生活、传承、健康、书香、创意五大课程为核心。"生活味"引导学生用数学规划假期、记录采购、计算开销；"传承味"鼓励书写春联、撰写随笔；"健康味"联动体育与劳动，涵盖锻炼、家务、志愿服务；"书香味"通过创意形式进行分享阅读；"创意味"围绕传统节日进行音乐创编和美术设计。这种多维度的课程设计让学生在日常生活中自然而然地完成学习任务。 游园闯关、灯谜会等创新形式也在寒假作业中得到广泛应用。西安经开第七小学在低年级开展"童趣闯关乐享成长"游园活动，将知识考查转化为可玩、可挑战的趣味关卡。校长贺芳表示，这场活动让学校看到了孩子们的专注、创意和勇气。碑林区永宁小学以"天马行空·创造美好"为主题，用元宵灯谜会激活整个寒假作业，学生亲手制作灯笼，用书法、剪纸、彩绘等形式装饰灯面，最后将自制灯谜藏于灯笼之下。校长袁刚林认为，这样的方式激发了孩子们的想象力，锻炼了动手能力，营造了共同学习的良好氛围。 这多项创新实践的推进，反映了西安市教育系统对"减负不减质"理念的深入理解和实践探索。通过将传统文化、学科知识、生活体验、创新思维有机融合，学校正在构建一种更加科学、更加人文、更加有效的学习方式。这种转变不仅减轻了学生的学业负担，更重要的是激发了他们的学习兴趣，培养了他们的综合素质，让教育回归其本真的育人功能。
当剪窗花的沙沙声取代了刷题的窸窣响，当灯笼上的墨香覆盖了试卷的铅印痕，西安中小学这场作业革命启示我们：教育创新的生命力在于对育人本质的回归——让孩子在触摸文化脉动中感知学习的温度，在解决真实问题里积蓄面向未来的力量。这种植根传统又面向现代的探索，正是素质教育落地的最好注脚。