在教育数字化持续推进的背景下，人工智能正加快进入课堂、教研与学校治理。如何让教师既“懂技术”又“守规范”——既能用好工具——又能稳步提升教学质量，已成为各地推动教育高质量发展的现实课题。无锡市教师发展学院近期围绕教师人工智能素养提升进行系统布局，通过政策标准引领、课题研究牵引、课堂实践转化、平台资源支撑等举措，探索形成一套可持续的教师能力建设路径。
当人工智能从技术概念转化为教育生产力，教师素养提升成为关键环节；无锡的实践表明，只有形成政策引领、学术支撑、实践验证相互衔接的闭环体系，才能让技术赋能落到课堂、落到质量。这场面向未来的教师能力升级——不仅关系到教学效能提升——也关乎数字化时代创新型人才的培养。