2月26日清晨，厦门市各中小学及幼儿园门口人潮涌动，春季学期正式开启。本学期开学恰逢农历正月初十，较往年明显提前，被不少教育界人士视为近年来较早的春季开学日之一。 从学期安排看，本学期小学、初中实际教学周数不足19周，高中不足20周。扣除清明、劳动节、端午节假期及周末休息，小学和初中实际在校学习天数仅80余天，属于典型的“短学期”。在教学时间相对紧凑的情况下，如何在开学初迅速调动学生学习状态，帮助他们从假期节奏回到课堂，成为不少学校面对的现实问题。 对此，厦门市教育主管部门明确要求：开学两周内学校不得组织考试，为学生留出适应缓冲期。该安排既照顾学生身心节律，也为学校设计更丰富的开学活动提供了空间。 鉴于此，厦门多所学校结合自身特色，用更有参与感的开学活动迎接新学期，把教育理念落到具体场景中，形成各具特点的开学实践。 湖里创新实验学校把生命教育作为开学第一课的核心主题。当天清晨，校门口及主干道设置动物互动区域，马、龟、鹦鹉等与学生近距离接触，现场氛围轻松。开学典礼上，校长围绕“生命、责任、创新、成长”发表致辞，宣布启动“萌宠伙伴计划”，并为校内“创新动物园”揭牌，向首批入驻动物颁发“校园动物居民证”。目前，该校“创新动物园”已作为生命科学创新教育校外实践教育基地投入运营，园内饲养动物达99只，包括蓝舌石龙子等多种蜥蜴，以及鹦鹉、龟、兔、荷兰猪、羊、孔雀等。全体师生在典礼上共同承诺：以温柔之心善待生命，以责任之心守护成长。通过仪式化的设计，学校将生命教育从概念转为可观察、可参与的行动。 公园小学以温情与科技结合的方式迎接学生返校。教师为每位同学送上手写的“幸福签”，传递新学期祝福；同时，机器狗与机器人在校门口亮相，以舞蹈动作欢迎学生入校，让科技感与人情味同框，现场更显活力。 槟榔小学聚焦生态文明教育。学校将学生寒假围绕筼筜湖生态主题完成的实践作业整合成沉浸式成果展，并配合情景演绎与主题合唱，让绿色发展理念以更直观的方式呈现，帮助学生在体验中强化环保意识，在参与中建立生态责任感。 厦门六中则用更贴近生活的方式表达对学生的关怀。学校在三个校区同步发放红包，内含食堂代金券、超市代金券及各类餐饮抵用券等实用物品，并设置由学校领导准备的神秘礼包，内含知名高校文创产品，寓意学业进步、未来可期，在轻松氛围中传递祝福与期待。 这些做法说明了厦门基础教育在素质教育推进中的持续探索。随着减负政策加快、综合素养培养日益受到重视，如何在相对紧凑的教学周期内兼顾知识学习与品格培养，成为各地学校共同面对的课题。厦门多所学校以开学仪式为切入口，将生命教育、生态教育、科技体验与人文关怀融合呈现，为有关实践提供了可参考的样本。
当校历上的时间被压缩，学校正在用更有创意的方式拓展育人的空间；从“动物伙伴”到“生态课堂”，厦门开学季呈现的不只是形式变化，更是一种回归：在传授知识之外，培养对生命的敬畏、对自然的责任。这些探索也提示人们，应对教学周期波动时，教育质量从来不只由时间长短决定。