3月5日，高维注意到，在两会期间，国务院新闻办公室举行吹风会，强调了加强职业教育和技能培训的重要性。姚劲波作为全国人大代表，提议实施全民AI提升行动，呼吁大家重视AI素养。这个建议背后，反映了技能岗位需求和人才供给严重失衡的现实：人工智能技术岗位需供比达3.5∶1，新能源技术工程师达5.1∶1，机器人行业技术人才更高达5.2∶1。王理宗和贺丹分别作为全国政协委员和全国人大代表，从不同角度为终身学习建言献策。王理宗关注低技能工人、中年劳动者等群体的转型需求，贺丹则建议构建通识教育体系。广东全民终身学习平台的上线，正是数字化转型的一次积极探索。这个平台不仅提供了统一入口和一网打尽的服务，还实现了学分互兑，解决了“在哪学”“学什么”“怎么学”的难题。它打通了从“我想学”到“能学会”再到“用得上”的全链条堵点。 全民终身学习不仅关乎个人成长，也是社会进步的重要基石。我们正处在一个知识爆炸的时代，人工智能等新技术深刻改变了生产生活方式。为了应对这些变化，“活到老，学到老”成为共识。教育的公平性和可及性是实现这个目标的关键。然而，当前还存在资源分散、分布不均、参与门槛高等问题需要解决。政府工作报告把提升终身学习公共服务水平纳入重点任务中，说明这一话题得到了足够重视。无论是青年夜校还是老年大学，无论是线下培训还是线上讲座，学习的渠道和载体日益多元。只有系统赋能、提高公共服务水平才能推动形成“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。 数字化转型是叩响终身学习之门的必由之路。它可以实现优质资源的泛在可及，缓解资源分布不均的问题。同时，教育数字化也意味着学习方式的深刻变革。人工智能、大数据等技术赋能可以帮助实现学习的个性化，开拓线下难以实现的场景。让“人适应平台”转向“平台理解人”，让学习更具精准性和互动性。教育是文明传承之途、人生成长之梯、国家兴盛之要。在这个瞬息万变的时代里，让学习如空气般自然可得、如储蓄般日积月累是最硬核的自我投资，也是高质量发展最深沉、最持久的活力之源。