大家好，我是高山。2020年，我在敦煌游学，和孩子们一起在阳关捡石头。那会儿，我问他们泥土能带来什么，一个一年级的孩子说能变出衣服。我当时都愣住了，心里觉得这孩子脑洞真大。原来教育不是填鸭式的，而是要去点燃他们的兴趣。我不想打断他，就是想听他说个明白。 2018年我大学刚毕业，心里特别迷茫，到底该做什么呢？我有七年的艺术史背景，可银行、快消、甲方这些地方我都不想去，也不知道自己到底想干什么。直到有一次公益课上，我站在讲台前，“教育”这扇门才算被推开。后来我先去了博物馆做教育，后来又被拉进了互联网公司做用户运营。别人都觉得我瞎折腾，可我觉得每一次转身都是在替自己探路。 今年3月我在北京裸辞了，回老家休整了一下。有一天偶然刷到了好奇教育（Curious）的招聘帖子，一下子就把心里那团火给点着了。我投了简历也收到了面试通知，感觉一切都像是命中注定的事儿。在好奇我认识了一位叫罗伯特的老师。 好奇教育有个特别的地方叫“法庭”，大家用“罗伯特议事规则”来讨论问题。在这里观点碰撞很自由，只要有证据大家都可以平等说话。还有一个规定是大家都互相直呼其名，老师学生像朋友一样聊天。 在厦门海边我们还一起围坐写日记，海风吹着浪花声作伴。这种学习方式很特别，不拘泥于教室。有时候饭桌上有人用方言讲量子力学，出租车上司机也能和孩子聊算法。 我们还做过不少项目活动。从策划到落地全都是学生自己包办的——选题、拉赞助、排练、复盘等等。这样一来学生能提前体验到成人世界的样子。青春期总是有些迷茫的时候吧？在这个十字路口我们把选择权交给孩子自己去试错、去撞墙再调整方向。 我现在回想起来觉得挺有意思的。从艺术史到互联网再到博物馆的这些往返旅程中那些看似浪费的时间其实偷偷把“沟通”“运营”“共情”这些能力埋进了心里。弯路并不是浪费时间啊，它就像个彩蛋一样让终点的礼物更值钱。 古希腊塞基洛斯墓志铭上写着“只要你还活着就轻松愉快一些吧”，生命太短暂了所以不要留下遗憾。如果你也在十字路口的话别犹豫：去做事去体验去把火星攒成篝火吧！原来弯路早就替你铺好了通往终点的隐形轨道呢。