今天咱们上了一堂特别的语文课，叫“猫斗”课，把古文的闯关玩出了新花样。上课铃刚响，大屏幕一亮，两只猫就蹲在屋顶上瞪着对方，“呼呼”地叫，连尾巴都炸毛了。教室里一下就安静了，老师问：“要是古人看到这一幕，会怎么写？”画面定住，黑板上就写了两个大字：《猫斗》。 为了让孩子们先入戏，老师先给他们听三遍范读，让耳朵把古文的节奏听进去；接着孩子们自己大声读，去脑子里找猫的影子；最后全班齐读，把画面直接变成声音。老师只要求他们“读到心里有猫”，三遍读下来，猫早就稳稳地立在了孩子们的脑子里。 我们先拆开第一句：“黄白二猫斗于屋上”。孩子们分组说说这是“谁”、“在哪”、“怎么斗”。刚才那对猫是“呼呼而鸣”、“四目对射”、“两不相下”。为了练习这种句式，老师又问：“要是看到黑黄两只鸡在院子里打架，该怎么说？”同学们立马抢答：“黑黄二鸡，斗于院中。”古文的迁移就是这么自然而然。 接下来我们特别抠了一下“射”字。老师让大家闭上眼睛想象“四目对射”的场景——“射”的是仇恨？还是怒火？甚至是爪子下一秒的扑击？睁开眼睛后，大家都把“射”字读成了重音，声音里带着火花。 为了让角色更生动，老师还做了角色采访。有一个孩子演黄猫说：“我非要打败你不可！”演白猫的孩子说：“让你嚣张，看爪！”说完全班齐读“两不相下”，那种僵持的感觉立马就出来了。 对峙了很久之后，老师问“很久怎么说”，大家齐声答“久之”。老师拖着长音念——之——ooo——oooo——ooo——声音拉得老长老长的，就像时间被猫毛蹭得黏糊糊的一样。采访了一下同学们，“久之这么长你累不累？”一只只“猫”都喘着气说：“累！可不能退！”大家情绪一下子就上来了。 最后是决战时刻。白猫稍微退缩了一下，黄猫就扑上去追它——老师请了两位同学上台表演一个追一个跑。一个同学边跑边回头龇牙咧嘴的样子真有意思；另一个同学边追边低吼的样子也演得很像。 当白猫跑进屋不敢出来时，老师提醒孩子们注意“走”字——“走”就是跑！但这时要读出那种怯怯的感觉。大家一起示范：白猫慢悠悠地走进去；黄猫还是追得很急。 表演完了以后老师还让大家现场编剧本表演微型剧。每个小组都分了角色：一人演白猫、一人演黄猫、还有两三个人当旁白。道具就简单的两顶纸帽和一根“尾巴”。表演结束后全场爆笑——有个同学把门框推到一半探着屁股叫了一声“喵～”；还有黄猫扑空摔了个屁股蹲儿。 最后老师送出了“古文小演员”的徽章作为奖励——成就感直接贴到了孩子们胸前。 下节课咱们还要写鸡斗呢！老师出示了图片让小组讨论：“黑黄二鸡斗于院中”——孩子们七嘴八舌最后定下来：“黑鸡展翅，黄鸡啄羽；黑鸡扑地，黄鸡跳枝。” 老师说今天写的是猫、是鸡，明天还可能是狗、是鸭呢。只要仔细观察生活，到处都能找到古文的素材呢！ 下课铃声一响大家就带着徽章和新句式高高兴兴地走了——他们刚刚学会用古文的眼睛看世界啦！