咱们班的孩子围着一个滚筒摆弄了半天，这就是咱们今天要说的“滚筒上的童年”。01场，也就是刚开始，孩子们在滚筒旁边叽叽喳喳的，“老师，这个能怎么玩？”我就没插过话，看着他们自己发挥，结果想出了连在一起当山洞钻、像火车一样推着走。 等到02场游戏开始，王润泽那家伙第一个冲出来说会手推，结果大家围在一起七嘴八舌把玩法又升级了，非要连成隧道钻过去。我就给他们摆了几排滚筒，让他们自己试。刚开始肯定不行，滚筒总倒人也跟着翻。可这帮孩子跟弹簧似的，一下又爬起来，调整间距、步伐和节奏。等到第一只滚筒被他们稳稳推着过终点，操场简直成了欢呼的海洋。 03场的时候，大家觉得推推钻钻不过瘾了，非要再来点难的。于是他们自己定了规矩，“不能扶地”、“脚不能出滚筒边”。哨声响了以后，刘婧敏和韦博洋第一圈跑下来有点垂头丧气，觉得自己太慢了。我就让他俩先当观察员看看别人怎么跑。第二轮开始的时候他们就明显快了很多，大家你追我赶的，尖叫声此起彼伏。 其实整个过程我都在旁边看着没怎么管，看到的全是孩子们自己商量谁在前面、谁在后面；比赛的时候学会了欣赏对手；还有合作把倒下的滚筒扶起来推过去。这表面上看着只是玩铁皮桶子，里面其实是在练社交能力、体能和策略。 下课后我把滚筒竖着摆成一面墙留个缺口问还能怎么玩，孩子们立刻围上来想了一堆主意，“爬上去再滑下来”、“像攀岩”。我觉得只要给他们空间和时间，这滚筒还能变出更多新花样来。 说到底这就是孩子的天性嘛，游戏是他们的权利，我们老师只要相信他们会玩、顺着他们的兴趣走、在需要的时候给一句鼓励就行。等最后那个滚筒也被笑声征服的时候我就知道了——这关于滚筒的自主成长之旅才刚开始呢。