问题——寒假期间——学生从学校回归家庭——学习与生活容易脱节。不少家庭和学校都在思考：如何避免假期只重学习轻劳动、只看分数不重体验，让孩子在春节氛围中培养责任感和劳动习惯？特别是春节前后，家务事多、民俗活动丰富，正是开展劳动教育和文化传承的好时机，这对学校的课程设计和家校配合提出了新要求。
教育的本质是培养完整的人。独山县第四小学的实践表明，劳动教育不只是技能训练，更是涵养品格、塑造人格的重要途径。当越来越多的学校将劳动教育从口号变为行动，当更多孩子在劳动中体悟生活、感受成长，我们有理由相信，新时代的青少年必将成长为全面发展的社会主义建设者和接班人。这场始于寒假的劳动实践，或许正是播撒在孩子心田的一粒种子，终将生根发芽、茁壮成长。