周鹤敏，我们都叫他“鹤敏”，他是我们1班的班主任。你想把老师比作什么？孔圣人、启明星还是引路灯？我觉得他不太像这些。鹤敏和我们完全没大没小，我们喜欢这样叫他，他也不生气。他总是用一种真实、真诚的态度对待我们。和鹤敏相处的两年半里，第一次经历了很多事情。第一次五四歌会、第一次成人礼、第一次志愿模拟。这些事情对于我们和他来说都是全新的体验。 还记得刚分班时，我对鹤敏的教学方式感到不适应，分不清重点。我鼓起勇气私信告诉他这个问题。他得知后非常郑重地找到我，给我道歉并承诺以后会更加关注每个人的学习情况。鹤敏讲课变得越来越清晰，重点突出了很多。他还鼓励我们多给他提意见和建议，无论是关于教学还是班级管理方面。 百生写百师活动中提到了这次老师评选事件。我想这次事件对鹤敏老师来说是一次非常难得的机会。大家纷纷提交了自己写给班主任的文章和奖状。我们给他颁了个奖项叫“丽中劳模”，因为他真的很拼。鹤敏每天早上六点二十就到教室带头早读，几乎不缺席每天的跑操活动。学校里各种教师活动也能见到他的身影。 有时候我们会问鹤敏一些问题，他也直言不讳地告诉我们他也不太懂。然后就帮我们到处打听答案，弄清楚解决方法。他从不把自己当成高高在上的老师指导迷津者，而是像个同龄人一样和我们聊天交流。 我们班的同学有什么事情都愿意跟他讲。不管是家里和家长吵架还是和同学闹矛盾，都找他倾诉。他从不轻易指点江山告诉你该怎么做才对，而是身体力行地提供帮助协调问题、分析试卷、调寝室换座位等等。有时候他甚至无法给予实质性的支持，只是告诉我们他以前也会有这样的想法，“大家都一样”。 有一次分班第一个学期结束后，鹤敏把每个同学都找过去聊天交流，每次大考后还会给大家分析成绩和调整心态一条龙服务。这个过程花费了他大量时间和精力。 我觉得高中遇到鹤敏这样一个年轻却富有朝气的班主任是一件非常幸运的事情。他带给了我们敢于表达意见的勇气和共同进步的机会。相比那些见多识广、经验丰富的老教师们大手一挥定义为“小姑娘们的多愁善感罢了”的青春迷惘，会被他捧在手心里珍重以待。 这次活动让我们深刻体会到周鹤敏老师对我们班同学投入了大量时间和精力去照顾他们成长过程中遇到的问题和困难。他就像个陪跑英雄一样陪伴着我们走过这一段艰难却难忘的岁月。