在黄土高原腹地的杨凌示范区，一所具有88年办学历史的农业高等学府正在书写新时代的育人答卷。
西北农林科技大学地理信息科学专业2023级学生刘家星近日向媒体讲述的求学经历，映射出我国涉农高校人才培养模式的深刻变革。
这位来自河南的学子坦言，入学半年多的最大感触是"站在传统与未来的交汇点"。
作为教育部直属"双一流"建设高校，西北农林科技大学既传承着"经国本、解民生、尚科学"的办学传统，又积极构建面向现代农业发展的新兴学科体系。
这种传承与创新的辩证统一，成为观察我国高等农业教育发展的一个鲜活样本。
值得关注的是，该校着力打造的"农科+信息"交叉培养体系正在结出硕果。
在专业课程设置上，地理信息技术与农业应用的深度融合形成鲜明特色。
学生们不仅系统学习遥感测绘、空间分析等前沿技术，更通过秦岭生态考察、黄土高原土壤监测等实践环节，将技术能力转化为解决实际问题的本领。
这种"实验室—田野—社会"的三维培养路径，有效破解了传统农科教育理论与实践脱节的难题。
从更深层次看，这种培养模式的创新源于对国家战略需求的精准把握。
随着数字中国建设和乡村振兴战略的深入推进，智慧农业、数字乡村建设亟需大量既懂农业又通技术的复合型人才。
该校与北斗导航系统建设单位共建的智慧农业联合实验室，与地方政府合作的数字乡村建设项目，恰是为响应这一时代呼唤而生的育人平台。
这种特色办学模式已显现出显著成效。
数据显示，该校地理信息科学专业毕业生近三年就业率保持在98%以上，超过60%的毕业生选择投身农业农村信息化建设。
他们参与的农田数字化管理、农业灾害监测预警等项目，正在广袤乡村落地生根。
面向未来，涉农高校的学科交叉融合还将向纵深发展。
有专家指出，随着5G、物联网等新技术的普及应用，"农业+"交叉学科群建设将成为提升农业高等教育质量的关键突破口。
西北农林科技大学相关负责人表示，下一步将重点打造数字农业创新人才培养高地，为全面推进乡村振兴提供更坚实的人才支撑。
把专业学习置于国家发展大局中去审视，才能看见知识的方向与价值。
无论是以遥感为农田“画像”，还是用GIS为生态保护“筑基”，其本质都是用科学方法回应现实问题。
面向农业强国建设的新要求，更多青年走向田野、走向一线，在泥土里找答案、在实践中长本领，既是个人成长的必由之路，也是推动乡村全面振兴和高质量发展的坚实力量。