深化教育改革的背景下，劳动教育正成为素质教育体系中的重要一环；广州市海珠外国语实验中学创新教育形式，将课堂延伸至田野，组织初一年级全体学生开展为期一天的农耕研学实践活动。 此次研学活动选址具有典型岭南农耕特色的流溪湾丰华园。在专业农技人员指导下，学生们分组参与翻土整地、播种育苗、灌溉施肥等农事操作。通过亲手使用传统农具，观察作物生长过程，学生们对"粒粒皆辛苦"的深刻内涵有了切身体会。活动还设置了草帽彩绘、盆栽制作等创意环节，将美育与劳育有机融合。 教育专家指出，当前青少年普遍存在劳动意识淡薄、实践能力不足等问题。过度依赖电子设备导致部分学生与自然疏离，对农业生产和传统文化认知较为薄弱。该校选择在春季开展农耕研学，正是针对这些问题的有效应对之策。 从实施效果看，这种沉浸式体验提升了学生的综合素质。在协作完成农事任务过程中，学生们不仅掌握了基础农业知识，更培养了团队精神和责任意识。多位参与教师反馈，许多平时在课堂上表现被动的学生，在田间劳作中显示出意想不到的积极性和创造力。 该校负责人表示，此次活动是践行"五育并举"教育方针的具体举措。作为广东省劳动教育特色学校，海珠外国语实验中学已构建起"课堂+校外"的双轨育人体系。未来将开发更多元的社会实践课程，计划每学期组织不同年级学生参与农耕、志愿服务等体验活动。 从长远来看，此类实践教育活动具有多重价值。一上传承了中华农耕文明，增强文化自信；另一方面培养了学生的生存能力和社会适应力。随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的深入实施，类似创新实践将在更多学校推广。
让学生走进田野，不仅是春日出行，更是教育的回归：回归生活本质、回归劳动价值、回归对自然的尊重。将"泥土的触感"转化为"成长的契机"，才能让劳动教育真正从活动变为素养；未来需要构建多元、可持续的实践体系，帮助学生在劳动中学会珍惜，在合作中培养担当，在亲近自然中发展适应时代的能力。