近年来，家校共育的初衷是整合家庭与学校的教育资源，共同促进孩子成长。但在实践中，一些地方出现了责任边界不清的问题：有的学校把原本属于教学管理的工作——如批改作业、打印资料、组织执勤等——以“自愿参与”“家委会协调”等方式交由家长承担。部分家长反映——除了本职工作和照顾家庭——还要完成学校安排的“额外任务”，时间和精力压力很大。
教育是一项系统工程，需要各方各归其位、共同配合；让家长当好家长、让教师做好教师——并不是划清界限、彼此疏离——而是在职责清晰的前提下实现高效协作。只有学校专注教育教学本职，家庭聚焦品格养成和情感陪伴，社会提供多元支持，才能形成更科学合理的教育生态，为孩子的健康成长创造更从容、有序的环境。这不仅影响当下的教育质量，也关系到下一代的长远发展。