最近，广州越秀区还有辽宁沈阳、葫芦岛这些地方的学校搞起了一个试点，让班主任从家长群里退出来，以后的工作都交给学校领导或者教务人员统一管理。家长们想要沟通，就得先找家委会。这事儿出来以后，老师们觉得松了口气，家长们却急得不行。 搞这个试点其实是想帮老师们减轻点负担，别让他们整天被家长群里的杂七杂八的事缠住。有调查显示，差不多20%的班主任时间都浪费在群里处理那些琐碎的问题上，比如回复咨询、收打卡截图、解决家长的诉求。有时候到了半夜还会被问“能不能让孩子去传达室拿东西”，根本没法静下心来备课教书。退群试点就是要把这些非教学的杂事都剥离掉，让老师把时间多花在学生身上。 不过退群也有别的用意，就是想搞清楚学校和家庭到底各自该管什么。以前家长群变得很奇怪，成了任务转嫁的地方。作业让家长代记、通知让家长代传，搞得学生自己的事儿都不管了。试点要求作业得写在黑板上让学生自己记下来，这就是想让家长放手，让孩子学会对自己的学习负责。 可问题是家长们也有一肚子苦水要倒。有人说退了群以后想找老师问个急事儿特别麻烦，要先找家委会或者教务人员转接，不仅费时间还容易传错话。还有的班级退了群以后又冒出好几个新群，什么缴费群、作业群、活动群都有。家长每天得盯着好几个群看，反而比以前还累。最让人担心的是班主任一走，好像学校和家里的联系就断了似的，心里没底。 其实关键不在于是不是退群，而是退了以后该怎么接好活儿。很多试点让人不满意，不是这个点子不好使，而是配套措施没跟上。像紧急事儿怎么沟通、中转环节是谁的责任、校领导和教务人员了解不清楚班级的具体情况这些问题都没解决好。有人甚至觉得这就是换了个人管事儿而已，根本没解决权责不清的老毛病。 说到底这事儿不能一退了之或者是干脆断了联系，而是要把家校沟通的方式变得更健康一点。试点的重点得放在建立规矩上：紧急的事儿必须有个直接的通道；家委会和教务人员的工作得规范起来别断了消息；针对那些小娃娃还可以让班主任阶段性地进来看看帮忙过渡一下。 这次试点算是对以前那种家校关系的一次修正吧。它既回应了老师想减负的需求，也提醒我们教育的本质就是学校和家庭各干各的、互相配合好才行。班主任退群不是最后一步了唯有把沟通的路给打通了、配套的东西都弄完善了、把老师的减负和家长的要求都照顾到了才能真正帮到大家让大家都开心。