疫情下的高考作文该怎么写呢？别老想着“押题”，这场2019年波及大半国人生活的SARS和新冠双疫，本身就是个巨大的作文题库。与其焦虑考不考得上，不如先琢磨怎么写得好。这次咱们就把命题视角和答题思路都给大家捋一遍。 首先得承认这场疫情规模空前，“封省”的近六千万湖北人，加上数亿宅在家里的民众，经济和心理的承受力都在被反复考验。即将成年的高三生肯定不能置身事外，毕竟“我不是局外人”。 《普通高中语文课程标准》也明确要求高中生要有思辨能力，“辨识、分析、比较、归纳、概括”这些技能一个都不能少。疫情中产生的大量公共议题，比如谣言怎么来的、志愿者为啥蜂拥而至、野味市场为何禁而不绝，都是鲜活的素材。把这些问题拆开揉碎了写，就能拿到高分。 两次大疫——SARS和新冠——都跟野生动物有关，损失数字背后是社会治理的漏洞和人类对自然的不敬。“学会与动物和平相处”不再是选修课，而是必修课；“感同身受”也不再是口号，而是必须完成的情感作业。 2019年的高考大纲里还提到要考查“思想道德素质和科学文化素质”。疫情中那些挺身而出的普通人、被口罩勒出伤痕的医护人员、默默转产口罩的企业家，都是“立德树人”最直观的注脚。 具体怎么写呢？有三招钥匙。第一招是先被感动再被启迪，收集素材时准备两本小册子——一本记“泪点”，一本记“痛点”，考场上换个角度就好。第二招是辩证思维，论点提出前先假设反驳，“反过来想想”，逻辑链就牢不可破。第三招是积累是暗线写作是明线，每天写两百字小随笔，把疫情思考拆成十个观点就是十篇作文开头。 至于实战提醒，就是把“大题”拆成“小切口”。比如写社区卡口那位“扫楼”的快递小哥，或者巷口菜铺老板把最后两棵青菜留给老人；把钟南山院士戴反口罩的剪影与志愿者涨红的脸放在一起讨论权威与凡人；从野生动物交易写起连缀五张图最后落到“人与自然共生”。 最后给高三生一句话：好好生活认真读书；强健体魄善良人性；正直人格高尚灵魂——这是做人的正道也是作文的正道。高考铃声响起时愿你笔下既有山河又有烟火气既有泪点也有光点。