最近坊子区基础教育研究中心给小学生的心理干预课题举行了一次重要的结题会。10月22日那天，他们把课题给送上了结题席，专家们都在那里等着。潍坊市教育科学研究院和坊子区的不少专家联合起来组成了鉴定组，直接到坊华小学去。那天，专家们听了汇报、查了资料、问了问题还给出了建议。这个会议是王雷老师主持的，他给大家讲解了整个研究的过程。 徐峰老师是这个课题的负责人，他把整个研究过程给大家介绍了一下。四年的时间里，他们找到了三个典型问题：小学高段学生社交退缩、考试焦虑还有网络沉迷。然后他们创新出一个学校、家庭还有社区联合干预的网络，还引入了脑科学训练工具。整个过程中他们给1200名学生进行了跟踪调查和三次干预实验。结果显示，目标群体的焦虑水平下降了18%，社交回避行为减少了22%，家长的满意度也达到了96%。 听完汇报后，鉴定组给出了三个建议：这个研究填补了区域小学心理干预系统模型的空白；数据很扎实，案例也很生动；建议把单一个案扩展为纵向成长档案，再跟踪五年看看效果怎么样。另外还引入脑电生物反馈技术让数据说话。 接下来坊子区基础教育研究中心决定把这些成果整理成《坊子心理干预区域指南》，给全区推广。他们还组建了一个心理骨干教师成长营，每年培训100名种子老师。同时把今天的结题报告升级为区级重点课题，持续滚动资助。 这次结题会不仅是一次简单的汇报会，更是一次区域心理教研展示。坊子区用这个机会给小学生心理健康干预树起了一面旗帜，为基层学校提供了一个可供借鉴的样本。