浙江金华1月10日发生了一桩暖心事儿，金东区塘雅镇含香小学五年级的韦倩、唐万英还有邹云曦放学时，在车流密集的地方发现了一名约2岁的男童，孩子在车辆视觉盲区徘徊得很危险。监控拍到孩子多次蹲在那儿。韦倩赶紧把孩子带离了危险区，仨人一合计，决定把孩子送到附近的塘雅派出所。值班民警迅速查了信息，半小时内就联系上了正在焦急找孩子的杨女士。杨女士看到孩子平安，连声谢谢民警和学生。 这事背后有学校长期的安全教育做铺垫。含香小学校长金展说学校每月20日搞“含香日”活动，老师还常讲高年级学生要有责任感。韦倩说老师教导他们要乐于助人，唐万英提到“含香日”让她懂得帮助别人不分年龄大小。塘雅派出所所长章红霞分析说，孩子们能这么做是因为学校、家庭、社会协同育人的成果。 1月6日章红霞专门去学校给这三个学生颁了奖。金华市金东区近年来推进“警校共建”模式，警察常去学校讲课，学校也通过“小手拉大手”把安全带到家里。基层民警说这种警情处置有标准流程，现在平均找孩子时间比五年前缩短了60%。 这事经报道后在当地反响很大，教育局把它当典型案例在全区推广。章红霞把这事讲给女儿听，女儿也觉得应该表扬三位小姐姐。专家说公开表彰这种行为能打破疑虑，营造助人为乐的氛围。 虽然孩子找到了，但也暴露了监护隐患。数据显示我国每年约有20万起儿童走失报警，3岁以下孩子占比很高。专家建议公共场所要完善应急机制和“安全校园周边圈”建设。 含香小学打算把这事编成教材来教学生责任和担当，当地文明办也考虑把他们列为“新时代好少年”候选。教育学者建议建立“善行记录”激励机制，把学生校外表现纳入综合素质评价体系。 这次的事件映照出新时代少年向上向善的精神风貌，也展现了基层治理的精细化水平。当安全教育变成自觉行动，当机制保障转化为行动效能时，这种温暖合力就能凝聚起更坚实的社会正能量。