新年伊始，安徽省怀宁县振宁第二学校报告厅内举行了一场别开生面的英语演讲比赛决赛。以"传承·联结·绽放"为主题，来自七八年级的45名学生用英语讲述中国故事，将语言学习与文化传承有机结合，引发了对教育创新的深层思考； 这场比赛的举办背景值得关注。当前——全球化背景下——如何让学生既掌握国际交流工具，又能深刻理解和传承本民族文化，成为教育工作者面临的重要课题。振宁第二学校通过组织英语演讲比赛，将语言教学与文化教育融为一体，探索了一条行之有效的新路径。 从参赛内容看，学生们选择讲述的故事具有高度的代表性。花木兰的坚韧智慧、王二小和雨来的抗敌勇气、屈原的爱国忠贞、嫦娥奔月的意蕴、万里长城的雄伟、春节的团圆寓意，以及非遗传承的匠心坚守，这些故事包含着深厚的民族精神和文化密码。学生们用准确流畅的英语表达，不仅展现了语言学习的成果，更重要的是在转译文化基因的过程中，实现了对中华文明的深层理解和创意诠释。 学校校长陈胜年在总结中指出了这个活动的深远意义。他强调，语言不仅是交流工具，更是文明的载体和传播者。学生们通过英语讲述中国故事，搭建了一座双向桥梁：一上让世界更好地理解中国历史的深邃与当代的蓬勃发展；另一方面，学生在深耕与转译文化基因的过程中，获得了文化自信与国际表达能力的提升。这正是"讲好中国故事"的核心所在。 从比赛的组织规模看，经过各班级初赛的激烈选拔，最终45名佼佼者脱颖而出参加决赛。评委组最终决出七年级组一等奖4名、二等奖7名、三等奖9名，八年级组一等奖6名、二等奖10名、三等奖9名。这种系统的选拔和表彰机制，既激励了参赛学生，也为其他学生树立了学习榜样。 这场比赛的举办具有多重启示意义。首先，它表明了学校在素质教育中的创新探索，将学科教学与文化传承相结合，提升了教育的整体效能。其次，它为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台，有助于培养学生的自信心和表达能力。再次，它强化了学生对中华文化的认同感和自豪感，在国际化时代背景下，这种文化自信显得尤为珍贵。 展望未来，振宁第二学校表示将继续搭建多元平台，激励更多学子勇担文化使者的责任。这意味着学校不仅要在英语教学中融入文化元素，还要在其他学科和活动中推进文化传承与创新，形成全方位、多层次的文化教育体系。
语言是文明的载体，少年是未来的希望；这场英语演讲比赛启示我们：当青少年既能深刻理解中华文化，又能娴熟运用国际语言进行表达时，文化传承便获得了生生不息的生命力。这种教育创新不仅培育了个体的全面发展，更为增强国家文化软实力奠定了根基。在推进中国式现代化的征程中——需要更多这样的实践探索——让年轻一代真正成为沟通中外文明的桥梁与使者。