教育部日前发布2025年第一批义务教育优质均衡发展县认定结果,泸州市龙马潭区榜上有名,标志着该区义务教育发展迈入新阶段。
这一成绩的取得,源于该区多年来坚持以优化资源配置为核心,以改革创新为动力,系统推进教育公平与质量提升的务实探索。
从教育资源分布看,龙马潭区面临的挑战并不轻松。
全区现有义务教育学校29所,包括单设小学15所、单设初中3所、九年一贯制学校7所、高完中3所及特殊教育学校1所。
如何在有限空间内实现资源最优配置,让每个孩子都能就近享受优质教育,成为摆在区域决策者面前的现实课题。
破题之策,首先体现在真金白银的投入上。
十四五期间,龙马潭区累计投入13.5亿元用于改善办学条件,建成龙马高中、学府路学校、江韵学校等10所学校,新增义务教育学位6390个、幼儿学位2310个。
即将于2026年春季投用的高铁新城学校,主体工程已全面竣工,室内装修完成95%,将提供1620个优质学位,有效缓解周边适龄儿童入学压力。
这些项目的持续推进,为区域教育均衡发展奠定了坚实的硬件基础。
办学条件的改善不仅停留在校舍扩建层面,更延伸至教育信息化领域。
龙马高中作为全区4所智慧校园示范校之一,搭建起云网端一体化数字校园平台,实现教学、管理、评价全流程智能化。
无人借阅系统使图书流通效率提升60%以上,9万余册藏书实现24小时自助借还;人工智能辅助的英语课堂互动率较传统教学提升30%。
学校建成170间高标准功能教室,打造创客中心、智慧云数学建模室等特色空间。
这些探索表明,技术赋能正在重塑教育场景,让优质教育资源的覆盖面进一步扩大。
在硬件提升的同时,龙马潭区更注重通过机制创新实现优质资源共享。
以龙马高中为龙头组建的教育集团,将小学段、九年一贯制及高完中段学校纳入一体化规划,促进各学段有机衔接。
这种纵向贯通的办学模式,不仅解决了学生升学衔接问题,更通过师资流动、课程共建、教研互通等方式,带动薄弱学校快速成长,让家长不再为择校焦虑。
教育质量的提升,最终要落实到学生全面发展上。
龙马潭区积极推动五育融合,将课堂延伸至更广阔天地。
百余名师生走进洞窝水电站开展研学活动,在轰鸣的机房内聆听百年电站故事,完成科学探险与历史寻访的双重体验。
这种行走的思政课,打破了传统课堂边界,让学生在实践中增长见识、涵养品格。
从获评全国义务教育优质均衡发展基本县,到入选全国规范化家长学校实践活动试验区、全国群众体育先进单位,龙马潭区的一系列荣誉,既是对过往成绩的肯定,更指向未来发展的方向。
当前,该区正以智慧校园建设为抓手,以集团化办学为纽带,以五育融合为路径,持续深化教育领域综合改革,力争将更多学校建成群众家门口的好学校。
从“有学上”到“上好学”，龙马潭区的实践印证了义务教育优质均衡发展的可行路径。
其以硬件投入筑基、以技术创新提效、以制度变革破局的“三维模式”，为西部地区破解教育发展不平衡问题提供了重要参考。
在共同富裕背景下，如何让更多“龙马潭样本”落地生根，仍是教育现代化进程中的关键命题。