教育部高校哲学社会科学自主知识体系建设战略咨询委员会秘书处联手华东师范大学，共同促成了这次大型研讨会。中国教育报-中国教育新闻网记者任朝霞曾有报道，研讨会上聚集了500多位教育界的精英，大家来自教育学、哲学、社会学、政治学等不同领域。这些专家围绕“如何从中国教育实践中提炼标识性概念”等议题展开了热烈讨论，交流了多种研究心得。中国教育学自主知识体系研究协作体在这次活动中宣告成立。 “中国教育100个标识性概念”征求意见稿是华东师范大学首次推出的系统整理成果，它把散布在各地的本土概念收集起来并进行提炼。这份征求意见稿涵盖了既有长期积累又有新时代创新的内容。华东师范大学还给我们带来了“启创”教育大模型，和上海创智学院一起研发的这个智能平台依托这一模型展开工作。 依托启创大模型的强大功能，“中国教育自主知识体系智能数据平台”把国内重要的文献、政策、案例和研究成果整合在一起。平台借助人工智能和知识图谱技术搭建起了动态知识库和可视化谱系图。这种设计让数字技术完全融入到教育学知识体系的发展过程中，“概念—文献—实践—数据—平台”之间形成了相互支撑的生态链。 这就把技术和数据的支持力量提供给了后续工作。华东师范大学举办的这场研讨会让理论认识得到了显著深化。任朝霞作为记者在现场见证了这一切，“中国教育学自主知识体系奠基工程”就是由这两大机构共同推动的项目。