安徽医科大学在省级思政课教学竞赛中交出了亮眼答卷。第四届安徽省大学生讲思政课决赛前不久刚在芜湖落幕，学校马克思主义学院推选出的两支研究生队伍在强手如林中杀了出来，分别拿下省级二等奖和三等奖。这一佳绩展现了学校在思政教育改革上的硬实力。 如今的思政课课堂，最大的难题在于怎么把理论讲进学生心里，让他们打心底认同，同时还得提升课堂的吸引力和实际效果。靠以前那种单纯的讲课模式已经行不通了，年轻人有自己的想法和需求。在这种背景下，“大学生讲思政课”这种竞赛机制成了推动教学创新的重要平台。安徽医科大学之所以能在这次比赛中赢下高分，得益于学校全方位的支持。 首先，学校一直把立德树人作为头等大事抓得很紧，把思政课建设放到了特别突出的位置上。这几年学校下功夫搭建了“大思政课”的框架，让专业课程里的思政元素和专门的思政课程形成合力。 其次，在准备比赛的时候，马克思主义学院专门拉起了一个跨专业、跨教研室的指导班子。他们从内容打磨到现场展示，给参赛的学生提供了全套的精细辅导，这种教学组织方式本身就是一种创新。 再者，学校长期坚持“以赛促教、以赛促学、以讲促思”的办学理念。他们把竞赛和实践教学结合在一起，鼓励学生在备课和讲课的过程中深入理解理论、锻炼能力，让学生从原来的被动听变成了主动讲。 这种以学生为中心的教学方法带来了很多好处。对学生来说，参加比赛本身就是一次深刻的自我教育和能力提升的机会；对老师来说指导比赛也能反哺日常教学；对学校整体育人体系来说，这个比赛的结果证明了“理论教学加上实践转化”这条路是行得通的。 值得一提的是，安徽医科大学已经把这类赛事变成了常态化的改革内容。一方面学校继续优化“赛教融合”机制；另一方面加强了教师队伍建设；还有就是把好的教学设计和教学方法变成日常教学资源。 以后高校思政课建设还得在守住老规矩的基础上继续创新。学校表示会借着这次机会继续扩大实践教学的范围。随着教育评价改革的深入发展，“大学生讲思政课”这样的模式有望在更多高校推开。 思政课是落实立德树人任务的关键所在，它的生命力在于能不能跟上时代步伐、顺应变化。从站在讲台讲变成了在赛场上讲，这种角色转换体现了教育理念的变化。 安徽医科大学的经验告诉我们：只有当思政教育真正打动人心、让人思考的时候才能引导年轻人筑牢信仰、勇担责任。这条改革路还长着呢，还需要广大教育工作者一起努力探索。